Vol. 8 Núm. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

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PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v8i1

Publicado: 2024-01-03

Dossiê

Presentación Dossier Conmemorativo: 50 años del PPGE/Unimep

Cesar Romero Vieira

e-786
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50 Anos de produção acadêmico-científica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep

Cesar Romero Vieira, Carolina Martin, Danilo Rodrigues Pimenta

e-785
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La contribución formativa y la excelencia del PPGE-UNIMEP: memorias de los estudiantes

Antonio Filogenio de Paula Junior, Renata Pucci

e-781
- PDF (Português (Brasil))
Narrativas docentes del PPGE-Unimep: reminiscencias de la formación en investigación y docencia en estudios de posgrado

Claudia Santana

e-774
- PDF (Português (Brasil))
Los aportes del Programa de Posgrado en Educación de la UNIMEP a la investigación y educación de personas con discapacidad

Maria Inês Bacellar Monteiro, Mateus Henrique do Amaral, Maria Cecilia Carareto Ferreira

e-768
- PDF (Português (Brasil))
Conmemoración de los 50 años del Programa de postgrado en Educación de la Unimep

Antônio Joaaquim Severino

e-762
- PDF (Português (Brasil))
A voz e a vez de Elaine Xavier Pereira, secretária do PPGE/Unimep

Bruno Pucci, Thiago Antunes-Souza

e-773
- PDF (Português (Brasil))
PPGE-UNIMEP 50 años: in memoriam

Bruno Pucci, Renata Helena Pin Pucci

e-780
- PDF (Português (Brasil))
PPGE/UNIMEP 1972: O primeiro Pós-Graduação em Educação do Interior Paulista

Bruno Pucci

e-772
- PDF (Português (Brasil))
PPGE/Unimep – 50 Anos Núcleos de Estudos e Pesquisas

Valdemar Sguissardi

e-787
- PDF (Português (Brasil))
Teoría crítica en PPGE/Unimep: trayectoria de investigaciones, congresos y publicaciones

Belarmino Cesar Guimarães da Costa, Bruno Pucci

e-779
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

Presentación Dossier: Meandros, Desafíos y Posibilidades Educativas en la contemporáneo

Leandro Silva Moro, Carlos Alberto de Vasconcelos

e-837
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Estado de conhecimento: formação docente com foco na educação inclusiva para aluno surdo

Wagner dos Santos Guimarães; Maristela Félix dos Santos, Renildes de Melo Souza

e-794
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La estética negra em las producciones de literatura infantil brasileña

Jiselda Meirielly de França

e-834
- PDF (Português (Brasil))
Revisión sistemática de la literatura: lenguaje de programación Logo en la enseñanza de la geometría matemática.

Guilherme Barbosa Biriba, Jamille Silva Madureira, Henrique Nou Schneider

e-799
- PDF (Português (Brasil))
Uma análise do discurso da pobreza e riqueza no Youtube

Iane da Silva Santos

e-830
- PDF (Português (Brasil))
Práctica docente y tecnologías digitales: ¿Qué se ha discutido desde la pandemia?

Silmara Cavalcante Oliveira de Araujo, Cristiano Mezzaroba

e-795
- PDF (Português (Brasil))
Judicialización de las políticas públicas en educación en Brasil: un fenómeno continuo

João Camilo Sevilla

e-803
- PDF (Português (Brasil))
Contextualización de la enseãnza de las Matemáticas com las Ciencias y el aprendizaje basado en problema: una práctica en el octavo de escuela primaria

Lisandra Pintos Sabedra, carlos Maximiliano Dutra

e-831
- PDF (Português (Brasil))
A interdisciplinaridade no ensino de química na revista Química Nova na Escola

Éverton da Paz Santos, Marlene Rios Melo

e-801
- PDF (Português (Brasil))
TIC y tecnologías de asistencia

Anderson de Araujo Reis, Carlos Alberto de Vasconcelos

e-802
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizaje sobre sostenibilidad: caminos desde un huerto comunitario urbano en el Sur de Brasil

Lilian Alves Schmitt, Marcos Villela Pereira , Isabel Cristina de Moura Carvalho

e-804
- PDF (Português (Brasil))
Propuesta para enseñar conceptos de campos eléctricos y magnéticos a estudiantes ciegos y/o con baja visión

Rodrigo Pinheiro Teles Vaz, Sebastião Rodrigues-Moura

e-800
- PDF (Português (Brasil))
Taxonomias curriculares e pedagogias críticas

Luis Francisco Bonilla Molina

e-814
- PDF (Português (Brasil))
Educación inclusiva en la enseñanza de Ciencias para estudiantes autistas: experiencias de profesores de escuelas públicas de Valença do Piauí-PI

Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo, Bruna Kelly Quaresma Cardoso

e-812
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

O perfil socioeconômico dos discentes de Licenciaturas na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus do Pantanal (CPAN)

Fabiano Quadros Rückert, Felipe Dartagan Maropo Teixeira de Castro, Gonçalina Francisca de Oliveira Martta

e-815
Ser docente de preescolar: motivaciones, dificultades y disposiciones ambientales

Maria Aparecida de Carvalho, Rosa Maria Tosta

e-730
Contenidos locales en la propuesta pedagógica curricular de Pato Branco/PR: un análisis a partir del componente curricular de historia.

Talita Vanessa de Matos Gobbi, Clésio Acilino Antônio

e-761
Principais temáticas investigadas nas dissertações sobre a prática docente de professores de Biologia no Ensino Médio entre 2012-2022

FABIO NEVES RIBEIRO, Domenica Palomaris Mariano de Souza

e-828
Profissionalização do ensino no espaço público institucional: os agentes do campo educacional na propaganda governamental do censo escolar

Regina Zanella Penteado, Belarmino Cesar Guimarães da Costa, Clayton José Budin

e-844
La educación como complejo ideológico en Lukács

Sheila Nunes Pereira, Neusa Maria Dal Ri

e-807
El Núcleo Interdisciplinar de apoyo a las Unidades Escolares (RJ) y la elección del grêmio estudiantil en 2018: ¿una gestión democrática?

Bruno Adriano Rodrigues da Silva, Elaine Cristina do Carmo Andrade

e-712
Las disputas en torno a la “Base Nacional Comum Curricular” (BNCC) y la Pedagogía histórico-crítica

Viviane Margarida Melo Menezes Bernardes, Wildes Jesus Rodrigues

e-751
Sociología de la educación: otro enfoque

Iael de Souza

e-805
Forjando uma pátria nova: a experiência singular das brizoletas no Rio Grande do Sul na segunda metade do século 20

Claudemir de Quadros

e-689
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Resenhas

¿Por qué no puedo enseñar con tecnologías en mis clases?

Gabriele Silva Carneiro Batista

e-725
- PDF (Português (Brasil))
Educação em questão: tendências, estratégias e resistências

Daniella Gualberto Neves

e-738
- PDF (Português (Brasil))