v. 8 n. 1 (2024): DEVIR EDUCAÇÃO

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PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v8i1

Publicado: 2024-01-03

Artigos

Saberes docentes necessários para a inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de educação física no Ensino Médio Integrado

Fernanda Maurente Machado, Renata Porcher Scherer

e-857
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O uso da mística nas aulas de História do curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEDUCARR) da Universidade Federal de Roraima (UFRR)

Alessandra Rufino Santos, Lucineide Salgado Barroso

e-843
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Uma análise sobre o agressor no fenômeno bullying

Ana Lydia Soares, Davi Milan, Erica Dantas da Silva

e-826
- PDF
Pedagogia como ciência da Educação e seus desafios na contemporaneidade

Helante Amorim Nogueira, Marli Clementino Gonçalves, Gésica Mayara Souza Sobral

e-877
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Brasil e Portugal: políticas públicas de incentivo à leitura

Antonio Artequilino Silva Neto, Paulo Jaime Lampreia Costa, Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva Balça

e-870
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A cultura maker e o CEFR: uma pesquisa-ação articulatória entre esses conceitos

Vânia Cristina Marcon da Rocha Lusa, Joel Cezar Bonin

e-866
- PDF (English)
Concepção de Educação Integral e democratização do ensino na BNCC: aproximações analíticas à luz da Pedagogia Histórico-Crítica

Mayara da Silva Reis Zotelli, Paulo Fioravante Giareta

e-882
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O papel da multimodade como contributo para o ensino de línguas

Maria das Graças de Oliveira Pereira, Tatiana Lourenço de Carvalho

e-880
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Análise cartográfica de uma educação no Ensino Médio pelas vias da diferença

Guilherme Araújo Soares, Maria Ione Feitosa Dolzane

e-836
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O letramento de gênero e sexualidade na formação docente

Jonathan Machado Domingues, Matheus Reuter Sena

e-840
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Concepções de alunos do Ensino Médio sobre vírus e bactérias

Jussara Freire de Azevedo Santiago, Natanael Charles da Silva, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo

e-838
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A educação para as relações étnico-raciais e a educação infantil: o que diz a legislação brasileira

Crisley Souza Almeida Santana, Ione da Silva Cunha Nogueira

e-709
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Educação das relações étnico-raciais: implicações e desafios no ensino da História

Fernanda de Santos Nascimento

e-763
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Caminhos de classificações e avaliações na escola: um estudo sobre as taxonomias professorais sobre o aluno

Vinicius Kapicius Plessim

e-869
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Gamificando a aprendizagem sobre desobstrução de vias aéreas por corpo estranho a partir de um serviço de formulário online

Suiane Costa Ferreira, Mayara dos Santos Batista

e-871
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Evidências das categorias da didática histórico-crítica no Programa Residência Pedagógica Pedagogia

Nayane Aparecida Souza Prado, Francine de Paulo Martins Lima

e-907
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Saúde mental na universidade pública: um incipiente diálogo entre promoção em saúde e a criatividade humana

Renata Trasse de Olivieria Barbosa, Mario Sergio vasconcelos

e-765
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Afetividade e formação docente: reflexões acerca de uma prática pedagógica no Ensino Superior

Paulo Ricardo da Silva

e-883
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Jovens escolares negros e perspectiva de acesso ao ensino superior na UFJF: as cotas raciais como instrumento de ingresso

Marcelo Henrique de Sa

e-861
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Entre a estereotipia e o entretenimento: imagens da docência no Centro de Mídias da Educação SP

Helga Caroline Peres

e-874
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O perfil socioeconômico dos discentes de Licenciaturas na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus do Pantanal (CPAN)

Fabiano Quadros Rückert, Felipe Dartagan Maropo Teixeira de Castro, Gonçalina Francisca de Oliveira Martta

e-815
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Ser professor de Educação Infantil: motivações, dificuldades e provisão ambiental

Maria Aparecida de Carvalho, Rosa Maria Tosta

e-730
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Conteúdos locais na proposta pedagógica curricular de Pato Branco/PR: uma análise a partir do componente curricular de história

Talita Vanessa de Matos Gobbi, Clésio Acilino Antônio

e-761
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Principais temáticas investigadas nas dissertações sobre a prática docente de professores de Biologia no Ensino Médio entre 2012-2022

Fabio Neves Ribeiro, Domenica Palomaris Mariano de Souza

e-828
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Profissionalização do ensino no espaço público institucional: os agentes do campo educacional na propaganda governamental do censo escolar

Regina Zanella Penteado, Belarmino Cesar Guimarães da Costa, Clayton José Budin

e-844
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A educação como um complexo ideológico em Lukács

Sheila Nunes Pereira, Neusa Maria Dal Ri

e-807
- PDF
O Núcleo Interdisciplinar de Apoio às Unidades Escolares (RJ) e a eleição dos grêmios estudantis em 2018: uma gestão democrática?

Bruno Adriano Rodrigues da Silva, Elaine Cristina do Carmo Andrade

e-712
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As disputas em torno da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Pedagogia histórico-crítica

Viviane Margarida Melo Menezes Bernardes, Wildes Jesus Rodrigues

e-751
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Sociologia da educação: uma outra aproximação

Iael de Souza

e-805
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Forjando uma pátria nova: a experiência singular das brizoletas no Rio Grande do Sul na segunda metade do século 20

Claudemir de Quadros

e-689
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Dossiê

Apresentação Dossiê Comemorativo: 50 anos do PPGE/Unimep

Cesar Romero Vieira

e-786
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50 Anos de produção acadêmico-científica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep

Cesar Romero Vieira, Carolina Martin, Danilo Rodrigues Pimenta

e-785
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A contribuição formativa e a excelência do PPGE-UNIMEP: memórias discentes

Antonio Filogenio de Paula Junior, Renata Pucci

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- PDF
Narrativas docentes do PPGE-UNIMEP: reminiscências de formação em pesquisa e docência na pós-graduação

Claudia Santana

e-774
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As contribuições do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIMEP para a pesquisa e a educação de pessoas com deficiência

Maria Inês Bacellar Monteiro, Mateus Henrique do Amaral, Maria Cecilia Carareto Ferreira

e-768
- PDF
Em comemoração dos 50 anos do programa de Pós-graduação em Educação da Unimep

Antônio Joaaquim Severino

e-762
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A voz e a vez de Elaine Xavier Pereira, secretária do PPGE/Unimep

Bruno Pucci, Thiago Antunes-Souza

e-773
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PPGE-UNIMEP 50 Anos: In Memoriam

Bruno Pucci, Renata Helena Pin Pucci

e-780
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PPGE/UNIMEP 1972: O primeiro Pós-Graduação em Educação do Interior Paulista

Bruno Pucci

e-772
- PDF
PPGE/Unimep – 50 Anos Núcleos de Estudos e Pesquisas

Valdemar Sguissardi

e-787
- PDF
Teoria crítica no PPGE/Unimep: trajetória de pesquisas, congressos e publicações

Belarmino Cesar Guimarães da Costa, Bruno Pucci

e-779
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Dossiê

Apresentação do Dossiê: Meandros, Desafios e Possibilidades Educacionais na Contemporaneidade

Leandro Silva Moro, Carlos Alberto de Vasconcelos

e-837
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Estado de conhecimento: formação docente com foco na educação inclusiva para aluno surdo

Wagner dos Santos Guimarães; Maristela Félix dos Santos, Renildes de Melo Souza

e-794
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Uma estética negra em produções da literatura infantil brasileira

Jiselda Meirielly de França

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Revisão sistemática de literatura: linguagem de programação Logo no ensino de geometria matemática

Guilherme Barbosa Biriba, Jamille Silva Madureira, Henrique Nou Schneider

e-799
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Uma análise do discurso da pobreza e riqueza no Youtube

Iane da Silva Santos

e-830
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Prática docente e tecnologias digitais: o que vem sendo discutido a partir da pandemia?

Silmara Cavalcante Oliveira de Araujo, Cristiano Mezzaroba

e-795
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Judicialização das políticas públicas em educação no Brasil: um fenômeno em curso

João Camilo Sevilla

e-803
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Contextualização do ensino de Matemática com Ciências e a aprendizagem baseada em problemas: uma prática no oitavo ano do ensino fundamental

Lisandra Pintos Sabedra, carlos Maximiliano Dutra

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A interdisciplinaridade no ensino de química na revista Química Nova na Escola

Éverton da Paz Santos, Marlene Rios Melo

e-801
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TIC e as tecnologias assistivas

Anderson de Araujo Reis, Carlos Alberto de Vasconcelos

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Aprender sustentabilidade: caminhos de uma horta comunitária urbana do Sul do Brasil

Lilian Alves Schmitt, Marcos Villela Pereira , Isabel Cristina de Moura Carvalho

e-804
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Proposta para ensinar conceitos de campo elétrico e magnético para estudantes cegos e/ou baixa visão

Rodrigo Pinheiro Teles Vaz, Sebastião Rodrigues-Moura

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Taxonomías curriculares y pedagogías críticas

Luis Francisco Bonilla Molina

e-814
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Educação inclusiva no ensino de Ciências para alunos autistas: experiências de professores em escolas públicas de Valença do Piauí-PI

Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo, Bruna Kelly Quaresma Cardoso

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Resenhas

Olhar atento: como incentivar os alunos a aprender por meio da observação

Renata Lima Durães Reis, Lígia de Carvalho Abões Vercelli

e-977
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Por que não consigo ensinar com tecnologias nas minhas aulas?

Gabriele Silva Carneiro Batista

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Educação em questão: tendências, estratégias e resistências

Daniella Gualberto Neves

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