Vol. 7 No. 1 (2023): DEVIR EDUCAÇÃO

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DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v7i1

Published: 2023-01-28

Artigos

Active methodologies and educational technologies: development and publication trajectory of a gamified book for teachers

Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Fernando Luís Merízio, Sidnei Gripa

e-777
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Pós-estruturalismo e teorias curriculares da Educação Física: algumas aproximações

Rubens Antonio Gurgel Vieira, Pedro Xavier Russo Bonetto, Clayton Cesar de Oliveira Borges

e-754
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O ensino de literatura e a leitura literária como gestos

Dalva de Souza Lobo

e-753
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The concept of forms of schooling and its application: introductory study of a conceptual innovation

Ingrid Torres Barbosa, José Roberto Gomes Rodrigues

e-727
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Photographic images in mathematics teaching: a study based on the 'Matematica Bianchini' collection

Daniele Martini, Maiara Elis Lunkes

e-647
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Supervised internship, initiation to teaching: the place of technologies not always educational

Givaldo Santos Sena, Eliana

e-667
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The wattpad capabilities for work with reading and writing

Rosangela Adriana do Amaral Memento, Mauriceia Silva de Paula Vieira

e-752
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A metodologia da problematização no ensino de ética profissional na enfermagem

Ana Carolina Gonçalves Correia, Ernani Viriato de Melo

e-653
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Perpectivas de uma Filosofia Política da Educação em John Dewey

Felipe Trindade Santos, Wanderley Cardoso de Oliveira

e-660
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The (im)pertinence of learning assessment in process school of teachers: between the no more and the not yet

Maria Angélica Martins Ferreira, Kleber Tüxen Carneiro

e-708
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Research methodologies: a quantitative dialogue, qualitative and quali-quantitative

MACHADO, J. R. F

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Black women in professional and technological education: a look at scientific production

Jose Wellington da Silva, Natal Lânia Roque Fernandes

e-612
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Jair Bolsonaro's education proposal and its comparisons with the Brazilian Military Dictatorship

Eugênio Nunes Silva Brito, Magno Vilácio Pereira da Silva, Daniel Calbino Pinheiro

e-684
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Pedagogical foundations and structures of national curricula for basic education in Brazil and Italy: a comparative reading

Lucio Antonio Leite Alvarenga Botelho, Roberto Célio Valadão

e-655
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Teacher training for higher education: reflections from the teaching intership in a public university of Santa Catarina

Greicy Steinbach, Rosa Elisabete Militz Wypyczinsky Martins

e-637
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Technological and professional education, and the use of digital technologies in the process of teaching: a systematic literature review

Wênia Keila Lima de Sousa, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

e-632
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Novo Ensino Médio: desafios e expectativas

Eliane Ricarte Rodrigues, Geremias Dourado da Cunha, George Saliba Manske

e-640
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Enfermeiros capacitados no manejo da lesão por pressão em ambiente hospitalar

Celso Machado Junior, Sueleni Ferreira Forte, Cristiane Jaciara Furlaneto

e-627
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National Literacy Policy (2019): reflections on discursive power relations

Rebeca Szczawlinska Muceniecks

e-644
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Umberto Eco contributions to the fabric of a thesis in human sciences: lessons about present research

Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Karoline Louise Silva da Costa, Marlúcia Menezes de Paiva

e-624
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Um olhar sobre o Ensino de Química para os alunos surdos do Ensino Médio

Cecilia Regina Galdino Soares, Marcilene dos Santos Silva, Leonardo Andrade Gomes Nunes

e-654
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As contribuições da equoterapia no processo de ensino aprendizagem em alunos do ensino inclusivo durante o período pandêmico

Araly Belo Barbosa, Gisele Cristina de Oliveira Menino

e-633
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Gramsci, the school and the unitary school: a review of theses and dissertations from the last decade

Marli Dias Ribeiro, Valdivina Alves Ferreira

e-630
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As relações público-privado na educação em tempos de pandemia do COVID-19: um olhar freireano

Bruna Kin Slodkowski, Taila Poliana Becker, Patricia Alejandra Behar

e-648
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Tecnologias digitais na escolarização de estudantes com dislexia uma revisão de literatura

Mariana Ferraz, Ketilin Mayra Pedro

e-614
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Sociology for what? The curriculum, the disciplinary grid and the Sociology teacher in high school

Marcos Luiz Vieira Soares Filho

e-599
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Autobiographies in youth and adult education: a possibility of writing

Sandro Luis da Silva, Lucimagna Ribeiro

e-568
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A tutoria do mestrado profissional no contexto pandêmico

Ana Lucia Madsen Gomboeff, Shirlei Nadaluti Monteiro

e-607
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From the black movement to law 10.639/03: pathways for an anti-racist education

Amanda dos Santos Vieira, Alex Sander da Silva

e-582
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Crisis in education and its curricular interfaces

Flávia Regina Schimanski dos Santos, Natasha Yukari Schiavinato Nakata, Marta Regina Furlan

e-626
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Mobilization for knowledge by students of popular origin: narratives of mathematics teachers

Josivânia Nair de Souza, Constantin Xypas

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Dossiê

Apresentação do dossiê “Educação e literatura na construção do pensamento crítico latino-americano”.

Carlos Betlinski, Jefferson da Costa Moreira , Renato Franco, Vanderlei Barbosa

e-821
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Roberto Schwarz's critical theory: summary presentation

Renato Franco

e-756
- PDF (Português (Brasil))
Emancipation and Cultural Formation in 19th Century Ecuador: The Critical Vanguard of Latin America.

Artieres Estevão Romeiro

e-808
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Incarcerated subjectivity and the Sertão: literature as a source of categories for the Philosophy of Education.

Miriam Saiki, Allan Silva Coelho

e-810
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The humanizing power of Adélia Prado poetry: the art of contemplating minimum things

Vanderlei Barbosa, Jossuí Basílio Mendonça Maia

e-809
- PDF (Português (Brasil))
O lugar das ideias na construção da identidade na América Latina e o perigo de uma história única

Maurício Inácio dos Santos, Rosária Aparecida Dias Eugênio Resende

e-724
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In the face of neoliberalism, more public education. A plea in favor of memory and emancipation

Andrea Díaz

e-813
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Teacher docility and discipline in the context of the neoliberal educational project

Carlos Betlinski, Wesley Dias Santos

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Paulo Freire and the formation of the human person: contributions of personalistic christian anthropology

Elvis Rezende Messias, Antônio Joaquim Severino

e-701
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O pensamento educacional contra-hegemônico na América Latina: algumas considerações comparativas entre a Pedagogia Libertadora e a Pedagogia Histórico-crítica

Robson Machado

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Dossiê temático: Múltiplos olhares sobre a formação de professores e as práticas pedagógicas

Apresentação do dossiê temático múltiplos olhares sobre a formação de professores e as práticas pedagógicas

Carlos Alberto de Vasconcelos, José Batista de Souza

e-717
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Para além da pedagogia e da didática: ensaio acadêmico sobre problemas da formação de professores no Brasil.

Rodrigo da Silva Menezes

e-682
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National curriculum guidelines for teacher training: the importance of interpersonal relationships in the school environment.

Claudia Patricia Melo Marinho Santos, Julianna Britto Oliveira Santos, Luiz Anselmo Menezes Santos

e-683
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Teachers’ initial education and Instagram use: network formative processes from the @meninasdapedagogia profile

Cheila Raiane Menezes Oliveira, Daniele Santana de Melo, José Batista de Souza

e-681
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The teacher and the use of technologies in the teaching and learning process

Marcos Batinga Ferro, Luiz Cláudio Correia Santos, Carlos Alberto de Vasconcelos

e-677
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Pedagogical Practice and Specialized Educational Service: a necessary relationship

Maria Elze dos Santos Plácido, Josiane Cordeiro de Sousa Santos, Lillianne Plácido Gonçalves

e-714
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Reflexões sob a perspectiva dos teóricos Piaget, Vigotsky e Steiner: uma análise sobre métodos e práticas de ensino

Edelfrancla Gomes dos Reis, Matheus Luamm Santos Formiga Bispo, Tatiana Pinheiro da Cruz

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Reflections on pedagogical practices aimed at reducing/preventing violence, applied in the Life Project curricular component classes

Fernanda Seabra Félix, Yzila Liziane Farias Maia de Araújo

e-706
- PDF (Português (Brasil))
Literatura de Cordel como recurso didático no ensino de Matemática

Carloney Alves de Oliveira, Anielly Ildefonso Santos Lopes

e-686
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Being a teacher in management and being a management in teaching: reflections, articulations and continuous self-training in Professional Education

Rubens Chaves Rodrigues, Sebastião Rodrigues-Moura, Dayane Negrão Carvalho Ribeiro

e-670
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Beyond specialized teachers: school management in Inclusive Education

Anderson de Araujo Reis, Rosahyarah Alves

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Supervised internship: an experience report from Armindo Guaraná school

Vitória Nascimento da Cruz, Emerson Andrade Oliveira

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Projetos interdisciplinares e multidisciplinares nos anos finais do ensino fundamental:uma possibilidade de alçar voos para além das gaiolas epistemológicas

Sabrina Pellegrini, Domingos Antonio Lopes, Suzi Samá

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Avaliação de aprendizagem no contexto pandêmico

Matheus Luamm Santos Formiga Bispo, Marcos Batinga Ferro, Edelfrancla Gomes dos Reis

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Resenhas

Educação e espetáculo em tempos de reformas neoliberais

Alex Sander da Silva, Thalia Estevam

e-747
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Educational evaluation: interfaces of concepts, terms and perspectives

Daniella Gualberto Neves, Luciana de Fátima da Silva Lana Machado

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