Frente al neoliberalismo, más educación pública. Un alegato en favor de la memoria y la emancipación

Autores

  • Andrea Díaz Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - UNICEN

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v7i1.813

Palavras-chave:

Educación pública;, Neoliberalismo;, Memoria;, Emancipacio

Resumo

En tiempos donde el neoliberalismo impregna la vida social, política e institucional, es fundamental recuperar la memoria histórica que forjó la tradición de la educación pública democrática. Nos proponemos reflexionar brevemente sobre lo que significa hacer memoria prospectiva de esta tradición como forma de resistencia y de emancipación. La memoria de la herencia como recurso heurístico nos llevará a analizar, además, cuál es el rol social y político de la universidad en esta tarea de pensar más allá del neoliberalismo.

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Biografia do Autor

Andrea Díaz, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires - UNICEN

Doctora en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires), profesor adjunto de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA), investigador del Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES-UNCPBA) e investigador asociado de la Comisión de Investigaciones Cientícas de la Provincia de Buenos Aires (CICPBA). 

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Publicado

2023-12-21

Como Citar

Andrea Díaz. (2023). Frente al neoliberalismo, más educación pública. Un alegato en favor de la memoria y la emancipación. Devir Educação, 7(1), e–813. https://doi.org/10.30905/rde.v7i1.813

Edição

v. 7 n. 1 (2023): DEVIR EDUCAÇÃO

Seção

Dossiê

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