v. 7 n. 1 (2023): Publicação contínua

As potencialidades do wattpad para o trabalho com a leitura e a escrita

O ensino de literatura e a leitura literária como gestos

A metodologia da problematização no ensino de ética profissional na enfermagem

As imagens fotográficas no ensino de matemática: um estudo a partir da coleção ‘Matemática Bianchini’

Perpectivas de uma Filosofia Política da Educação em John Dewey

A (im)pertinência da avaliação da aprendizagem no processo de escolarização docente: entre o não mais e o ainda não

Metodologias de pesquisa: um diálogo quantitativo, qualitativo e quali-quantitativo

Mulheres negras na educação profissional e tecnológica: um olhar sobre a produção científica

A Proposta de educação de Jair Bolsonaro e suas comparações com a ditadura militar brasileira

Os fundamentos pedagógicos e as estruturas dos currículos nacionais para a educação básica, no Brasil e na Itália: uma leitura comparativa

A formação de professores para o ensino superior: reflexões a partir do estágio de docência em uma universidade publica de Santa Catarina

Educação profissional e tecnológica e a utilização das tecnologias digitais no processo de ensino: uma revisão sistemática da literatura

Novo Ensino Médio: desafios e expectativas

Enfermeiros capacitados no manejo da lesão por pressão em ambiente hospitalar

Política Nacional de Alfabetização (2019): reflexões sobre relações discursivas de poder

Contribuições de Umberto Eco para a tessitura de uma tese em ciências humanas: lições sobre a pesquisa na atualidade

Um olhar sobre o Ensino de Química para os alunos surdos do Ensino Médio

As contribuições da equoterapia no processo de ensino aprendizagem em alunos do ensino inclusivo durante o período pandêmico

Gramsci, a escola e a escola unitária: uma revisão em teses e dissertações da última década

As relações público-privado na educação em tempos de pandemia do COVID-19: um olhar freireano

Tecnologias digitais na escolarização de estudantes com dislexia uma revisão de literatura

Sociologia para quê? O currículo, a grade disciplinar e o professor de Sociologia no Ensino Médio

Autobiografias na Educação de Jovens e Adultos: uma possibilidade de escrita

A tutoria do mestrado profissional no contexto pandêmico

Do movimento negro até a lei 10.639/03: percursos de uma educação antirracista

Crise na educação e suas interfaces curriculares

Mobilização pelo saber de alunos de origem popular: narrativas de docentes de matemática sobre as contribuições de seus pais e professores

Apresentação do dossiê temático múltiplos olhares sobre a formação de professores e as práticas pedagógicas

Para além da pedagogia e da didática: ensaio acadêmico sobre problemas da formação de professores no Brasil.

Diretrizes curriculares nacionais para a formação docente: a importância das relações interpessoais no ambiente escolar.

Formação inicial docente e a utilização do instagram: processos formativos em rede a partir do perfil @meninasdapedagogia

O docente e o uso das tecnologias no processo de ensinar e aprender

Prática Pedagógica e Atendimento Educacional Especializado: uma relação necessária

Reflexões sob a perspectiva dos teóricos Piaget, Vigotsky e Steiner: uma análise sobre métodos e práticas de ensino

Reflexões acerca de práticas pedagógicas voltadas para redução/prevenção a violências, aplicadas nas aulas do componente curricular Projeto de Vida

Literatura de Cordel como recurso didático no ensino de Matemática

Ser docente na gestão e ser gestão na docência: reflexões, articulações e autoformação contínua na Educação Profissional

Além dos professores especializados: a gestão escolar na Educação Inclusiva

Estágio supervisionado: um relato de experiência do Colégio Estadual Armindo Guaraná

Projetos interdisciplinares e multidisciplinares nos anos finais do ensino fundamental:uma possibilidade de alçar voos para além das gaiolas epistemológicas

Avaliação de aprendizagem no contexto pandêmico

Avaliação Educacional: Interfaces de conceitos, termos e perspectivas

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