v. 7 n. 1 (2023): DEVIR EDUCAÇÃO

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DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v7i1

Publicado: 2023-01-28

Artigos

Metodologias ativas e tecnologias educacionais: trajetória de desenvolvimento e publicação de um livro gamificado para docentes

Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Fernando Luís Merízio, Sidnei Gripa

e-777
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Pós-estruturalismo e teorias curriculares da Educação Física: algumas aproximações

Rubens Antonio Gurgel Vieira, Pedro Xavier Russo Bonetto, Clayton Cesar de Oliveira Borges

e-754
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O ensino de literatura e a leitura literária como gestos

Dalva de Souza Lobo

e-753
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O conceito de formas de escolarização e sua aplicação: estudo introdutório de uma inovação conceptual

Ingrid Torres Barbosa, José Roberto Gomes Rodrigues

e-727
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As imagens fotográficas no ensino de matemática: um estudo a partir da coleção ‘Matemática Bianchini’

Daniele Martini, Maiara Elis Lunkes

e-647
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Estágio supervisionado, iniciação à docência: o lugar das tecnologias nem sempre educativas

Givaldo Santos Sena, Eliana Sampaio Romão

e-667
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As potencialidades do wattpad para o trabalho com a leitura e a escrita

Rosangela Adriana do Amaral Memento, Mauriceia Silva de Paula Vieira

e-752
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A metodologia da problematização no ensino de ética profissional na enfermagem

Ana Carolina Gonçalves Correia, Ernani Viriato de Melo

e-653
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Perpectivas de uma Filosofia Política da Educação em John Dewey

Felipe Trindade Santos, Wanderley Cardoso de Oliveira

e-660
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A (im)pertinência da avaliação da aprendizagem no processo de escolarização docente: entre o não mais e o ainda não

Maria Angélica Martins Ferreira, Kleber Tüxen Carneiro

e-708
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Metodologias de pesquisa: um diálogo quantitativo, qualitativo e quali-quantitativo

MACHADO, J. R. F

e-697
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Mulheres negras na educação profissional e tecnológica: um olhar sobre a produção científica

Jose Wellington da Silva, Natal Lânia Roque Fernandes

e-612
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A Proposta de educação de Jair Bolsonaro e suas comparações com a ditadura militar brasileira

Eugênio Nunes Silva Brito, Magno Vilácio Pereira da Silva, Daniel Calbino Pinheiro

e-684
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Os fundamentos pedagógicos e as estruturas dos currículos nacionais para a educação básica, no Brasil e na Itália: uma leitura comparativa

Lucio Antonio Leite Alvarenga Botelho, Roberto Célio Valadão

e-655
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A formação de professores para o ensino superior: reflexões a partir do estágio de docência em uma universidade publica de Santa Catarina

Greicy Steinbach, Rosa Elisabete Militz Wypyczinsky Martins

e-637
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Educação profissional e tecnológica e a utilização das tecnologias digitais no processo de ensino: uma revisão sistemática da literatura

Wênia Keila Lima de Sousa, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

e-632
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Novo Ensino Médio: desafios e expectativas

Eliane Ricarte Rodrigues, Geremias Dourado da Cunha, George Saliba Manske

e-640
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Enfermeiros capacitados no manejo da lesão por pressão em ambiente hospitalar

Celso Machado Junior, Sueleni Ferreira Forte, Cristiane Jaciara Furlaneto

e-627
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Política Nacional de Alfabetização (2019): reflexões sobre relações discursivas de poder

Rebeca Szczawlinska Muceniecks

e-644
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Contribuições de Umberto Eco para a tessitura de uma tese em ciências humanas: lições sobre a pesquisa na atualidade

Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Karoline Louise Silva da Costa, Marlúcia Menezes de Paiva

e-624
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Um olhar sobre o Ensino de Química para os alunos surdos do Ensino Médio

Cecilia Regina Galdino Soares, Marcilene dos Santos Silva, Leonardo Andrade Gomes Nunes

e-654
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As contribuições da equoterapia no processo de ensino aprendizagem em alunos do ensino inclusivo durante o período pandêmico

Araly Belo Barbosa, Gisele Cristina de Oliveira Menino

e-633
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Gramsci, a escola e a escola unitária: uma revisão em teses e dissertações da última década

Marli Dias Ribeiro, Valdivina Alves Ferreira

e-630
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As relações público-privado na educação em tempos de pandemia do COVID-19: um olhar freireano

Bruna Kin Slodkowski, Taila Poliana Becker, Patricia Alejandra Behar

e-648
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Tecnologias digitais na escolarização de estudantes com dislexia uma revisão de literatura

Mariana Ferraz, Ketilin Mayra Pedro

e-614
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Sociologia para quê? O currículo, a grade disciplinar e o professor de Sociologia no Ensino Médio

Marcos Luiz Vieira Soares Filho

e-599
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Autobiografias na Educação de Jovens e Adultos: uma possibilidade de escrita

Sandro Luis da Silva, Lucimagna Ribeiro

e-568
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A tutoria do mestrado profissional no contexto pandêmico

Ana Lucia Madsen Gomboeff, Shirlei Nadaluti Monteiro

e-607
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Do movimento negro até a lei 10.639/03: percursos de uma educação antirracista

Amanda dos Santos Vieira, Alex Sander da Silva

e-582
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Crise na educação e suas interfaces curriculares

Flávia Regina Schimanski dos Santos, Natasha Yukari Schiavinato Nakata, Marta Regina Furlan

e-626
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Mobilização pelo saber de alunos de origem popular: narrativas de docentes de matemática sobre as contribuições de seus pais e professores

Josivânia Nair de Souza, Constantin Xypas

e-566
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Dossiê

Apresentação do dossiê “Educação e literatura na construção do pensamento crítico latino-americano”.

Carlos Betlinski, Jefferson da Costa Moreira , Renato Franco, Vanderlei Barbosa

e-821
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A teoria crítica de Roberto Schwarz: apresentação resumida

Renato Franco

e-756
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Emancipación y formación cultural en el Ecuador del siglo XIX: la vanguardia crítica de América Latina.

Artieres Estevão Romeiro

e-808
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Subjetividade encarcerada e o Sertão: a literatura como fonte de categorias para a Filosofia da Educação

Miriam Saiki, Allan Silva Coelho

e-810
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O poder humanizador da poesia de Adélia Prado: a arte da contemplação das coisas mínimas

Vanderlei Barbosa, Jossuí Basílio Mendonça Maia

e-809
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O lugar das ideias na construção da identidade na América Latina e o perigo de uma história única

Maurício Inácio dos Santos, Rosária Aparecida Dias Eugênio Resende

e-724
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Frente al neoliberalismo, más educación pública. Un alegato en favor de la memoria y la emancipación

Andrea Díaz

e-813
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Docilidade e disciplinamento do professor no contexto do projeto educativo neoliberal

Carlos Betlinski, Wesley Dias Santos

e-816
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Paulo Freire e formação da pessoa humana: contribuições da antropologia cristã personalista

Elvis Rezende Messias, Antônio Joaquim Severino

e-701
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O pensamento educacional contra-hegemônico na América Latina: algumas considerações comparativas entre a Pedagogia Libertadora e a Pedagogia Histórico-crítica

Robson Machado

e-692
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Dossiê temático: Múltiplos olhares sobre a formação de professores e as práticas pedagógicas

Apresentação do dossiê temático múltiplos olhares sobre a formação de professores e as práticas pedagógicas

Carlos Alberto de Vasconcelos, José Batista de Souza

e-717
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Para além da pedagogia e da didática: ensaio acadêmico sobre problemas da formação de professores no Brasil.

Rodrigo da Silva Menezes

e-682
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Diretrizes curriculares nacionais para a formação docente: a importância das relações interpessoais no ambiente escolar.

Claudia Patricia Melo Marinho Santos, Julianna Britto Oliveira Santos, Luiz Anselmo Menezes Santos

e-683
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Formação inicial docente e a utilização do instagram: processos formativos em rede a partir do perfil @meninasdapedagogia

Cheila Raiane Menezes Oliveira, Daniele Santana de Melo, José Batista de Souza

e-681
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O docente e o uso das tecnologias no processo de ensinar e aprender

Marcos Batinga Ferro, Luiz Cláudio Correia Santos, Carlos Alberto de Vasconcelos

e-677
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Prática Pedagógica e Atendimento Educacional Especializado: uma relação necessária

Maria Elze dos Santos Plácido, Josiane Cordeiro de Sousa Santos, Lillianne Plácido Gonçalves

e-714
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Reflexões sob a perspectiva dos teóricos Piaget, Vigotsky e Steiner: uma análise sobre métodos e práticas de ensino

Edelfrancla Gomes dos Reis, Matheus Luamm Santos Formiga Bispo, Tatiana Pinheiro da Cruz

e-672
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Reflexões acerca de práticas pedagógicas voltadas para redução/prevenção a violências, aplicadas nas aulas do componente curricular Projeto de Vida

Fernanda Seabra Félix, Yzila Liziane Farias Maia de Araújo

e-706
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Literatura de Cordel como recurso didático no ensino de Matemática

Carloney Alves de Oliveira, Anielly Ildefonso Santos Lopes

e-686
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Ser docente na gestão e ser gestão na docência: reflexões, articulações e autoformação contínua na Educação Profissional

Rubens Chaves Rodrigues, Sebastião Rodrigues-Moura, Dayane Negrão Carvalho Ribeiro

e-670
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Além dos professores especializados: a gestão escolar na Educação Inclusiva

Anderson de Araujo Reis, Rosahyarah Alves

e-673
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Estágio supervisionado: um relato de experiência do Colégio Estadual Armindo Guaraná

Vitória Nascimento da Cruz, Emerson Andrade Oliveira

e-679
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Projetos interdisciplinares e multidisciplinares nos anos finais do ensino fundamental:uma possibilidade de alçar voos para além das gaiolas epistemológicas

Sabrina Pellegrini, Domingos Antonio Lopes, Suzi Samá

e-687
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Avaliação de aprendizagem no contexto pandêmico

Matheus Luamm Santos Formiga Bispo, Marcos Batinga Ferro, Edelfrancla Gomes dos Reis

e-688
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Resenhas

Educação e espetáculo em tempos de reformas neoliberais

Alex Sander da Silva, Thalia Estevam

e-747
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Avaliação Educacional: Interfaces de conceitos, termos e perspectivas

Daniella Gualberto Neves, Luciana de Fátima da Silva Lana Machado

e-620
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