Vol. 6 No. 1 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

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DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v6i1

Published: 2022-05-06

Artigos

Affluents that irrigate the territories of the teaching discourses on the inclusion of people with disabilities in the regular teaching rooms

Jarlisse Nina Beserra da Silva, Jackson Ronie Sá-Silva, Marcia Raika e Silva Lima

e-534
The evolutionary theory in the biology curriculum a literature review

Sofia Domingues Carvalhaes, Márcio Magalhães da Silva

e-583
Disciplina, norma e resistência: a representação da escola de educação infantil pelas crianças

Tatiane Priscilla Caires, Marcia Aparecida Amador Mascia

e-606
Saberes e concepções sobre evolução biológica para alunos do 3o ano do ensino médio

Leandro Vieira Vidal

e-584
Supervisão escolar: histórico, função e estado do conhecimento

Adrielen Larissa Zamboni Correia, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi

e-538
A formação identitária docente na educação profissional e as narrativas formadoras

Bruna Duarte Ferreira Frohmut, Elda Gonçalves Nemer, Rodrigo Avella Ramirez

e-537
The pedagogical gesture of teacher Chiquiinha Leite (c.1840-1911) and the diamond economy in Tijuco/MG in the 19th century

Danilo Arnaldo Briskievicz

e-580
Deaf after graduanting from de Pedagogy course: Perspective of performance in the view of university professors

Vanessa Aparecida Palermo Campos

e-501
Do processo formativo-educacional no filme Instituto Benjamenta e a superação da imagem ortodoxa, dogmática, pré-filosófica, natural e moral do pensamento em Deleuze e Guattari

Luiz Carlos Mariano da Rosa

e-508
Algumas constatações da trajetória da formação docente no Brasil

Thais Oliveira Duque, Leticia Mara de Faria, Ana Flávia Silva Pacheco

e-522
GeoGebra: uma experiência no ensino-aprendizagem das funções seno e cosseno

Tânia Patrícia Silva e Silva, Maria José Herculano Macedo

e-554
Young people in conditions of social vulnerability: factors that help the development of resilience

Mya Fagundes, Ecleide Cunico Furlanetto

e-524
Weber, educação, sociologia da educação

Iael Souza

e-545
O racismo estrutural e as visões de mundo de estudantes cotistas raciais da FURG

Elina Rodrigues de Oliveira, Ricardo Gonçalves Severo

e-523
História local no ensino de história: o “fenômeno” do progresso agrário, São José dos Quatro Marcos – MT (1979-1984)

Kellen Cristina Batista Pereira, Alex Carbonel Pereira

e-555
Dificuldades e desafios dos professores do ensino fundamental 1 em relação ao ensino de ciências

Sidélia Ribeiro, Fernanda Welter Adams, Simara Maria Tavares Nunes

e-536

Dossiê tematico 1 - Desenvolvimento profissional docente, práticas pedagógicas e avaliação na educação infantil: questões para o debate

Apresentação do dossiê

Francine de Paulo Martins Lima , Paulo Henrique Arcas, Maria Luiza Rodrigues Flores

e-577
Educação Infantil no contexto da pandemia: novas demandas para o trabalho e a formação docente

Fernanda Duarte Araújo Silva, Vilma Aparecida de Souza, Hélida Cristina Brandão Nunes

e-380
Pedagogical practices in Early Childhood Education:some implications of the teaching activity in the oral development

Priscila da Silva Rocha, Amanda Valiengo, Elieuza Aparecida de Lima

e-382
A transição da educação infantil ao ensino fundamental: considerações sobre o ensino da linguagem oral e escrita

Bruna Carvalho

e-387
Institutional evaluation and quality promotion in early childhood education within the Covid-19 context

Maria Luiza Rodrigues Flores, Sandra Maria Zákia Lian Sousa, Cláudia Oliveira Pimenta

e-373
Early Childhood Education: a program that articulates teaching, research and extension

Ariete Brusius , Denise Madeira de Castro e Silva denise-silva , Simone Albuquerque

e-376
Desenvolvimento profissional de professores iniciantes na educação infantil e a ação de acompanhamento do professor experiente

Elizabete Gaspar de Oliveira , Simone Albuquerque da Rocha

e-406
BUILDING A PROPOSAL FOR THE CONTINUOUS TRAINING OF SCHOOL MANAGERS

Paulo Henrique Arcas, Regilson Maciel Borges

e-515

Dossiê tematico 2 - Alfabetização e Formação de Professores: limites e perspectivas

Apresentação do dossiê

Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Ludmila Magalhães Naves

e-592
Práticas e saberes docentes de professoras alfabetizadoras

Márcia Lima Xavier, Silvia Regina Marques Jardim

e-541
Diálogos construídos com professoras alfabetizadoras: quem ensina e quem aprende com o ensino remoto?

Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral, Ludmila Magalhães Naves

e-542
A alfabetização e o programa de residência pedagógica: ações e contribuições na formação inicial de professores

Joselma Silva

e-547
Indicadores sobre alfabetização e letramento de crianças com deficiência intelectual matriculadas na escola regular

Jáima Pinheiro de Oliveira, Neusa Terezinha Rocha dos Santos

e-548
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: temáticas e estratégias formativas nos encontros de orientadores e professores

Juliana de Melo Lima, Ana Claudia Rodrigues Gonçalves Pessoa, Juliana Maria de Barros

e-549
A docência alfabetizadora leiga no Brasil do contexto histórico-legal aos aspectos conceituais, políticos e práticos

Francicleide Cesário de Oliveira, Maria Lúcia Pessoa Sampaio

e-550
Saberes necessários à docência narrativas de professoras alfabetizadoras com experiência reconhecida

Bárbara Ferreira Matias Bianch, Alvanize Valente Fernandes Ferenc, Karen Laíssa Marcílio Ferreira

e-556
Alfabetização na concepção do programa pnaic

Odair Ledo Neves, Cláudia Batista da Silva, Arlete Ramos dos Santos

e-557
Appropriations, deviations and re-employments in the process of teaching receptivity to continuing education initiatives

Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza, Flávia Graziela Moreira Passalacqua

e-559
Children able to be literate? Contributions of Sensory Education to Integral Development

Tiago Morais de Freitas, Jeannette Filomeno Pouchain Ramos Jeannette Filomeno Pouchain Ramos

e-560
O PNAIC no contexto de políticas e programas neoliberais

Thamires Marques Machado, Maria Simone Ferraz Pereira

e-535

Resenhas

Desfiando reminiscências, epifanias e metáforas.

Rozana Gastaldi Cominal

e-634
- pdf (Português (Brasil))
The Brazilian High School: political, practical and formative aspects

Philipe do Prado Santos, Benedito Gonçalves Eugênio

e-615
- pdf (Português (Brasil))
A Cruel Pedagogia do Vírus

Maria Aparecida Mendes dos Santos

e-561
Estado do conhecimento em publicações científicas entre teorias, práticas e metodologias

Antonio Matheus do Rosário Corrêa

e-528