Alfabetização na concepção do programa pnaic
DOI:
https://doi.org/10.30905/rde.v6i1.557Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar as propostas e fundamentos da alfabetização presente no programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Para tanto, optou-se pela pesquisa documental, centrando a análise nos cadernos de formação que fundamentam o referido programa. A pesquisa aproximou-se da compreensão que o PNAIC se estrutura a partir de um currículo inclusivo, que torna viável a criança se apropriar não só da leitura e da escrita, mas da alfabetização em sua dimensão política e pedagógica, respeitando a diversidade e heterogeneidade associadas a esse processo e, para tanto, coloca suas bases pedagógicas na valorização do direito à educação e no tempo de alfabetização, pensando principalmente, os currículos, a organização do trabalho pedagógico e a formação de professor.
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