Vol. 9 Núm. 1 (2025): DEVIR EDUCAÇÃO

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PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v9i1

Publicado: 2025-01-02

Artigos

Evasión de cursos de grado: un estudio de caso en una universidad federal

Crisna Daniela Krause Bierhalz, Juliana Carvalho Bruno

e-949
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Competencia-máquina: el BNCC y la formación de capital humano neoliberal

Amarildo Inácio dos Santos

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La capoeira como proceso educativo para el restablecimiento de la Erfahrung (Experiencia)

Eric Gabriel de Aguiar Maximiano, Luiz Roberto Gomes, Caroline Fernanda Soares

e-987
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La presencia de libros de autores negros en las bibliotecas escolares: impactos en la alfabetización racial y la educación literaria en cumplimiento de las leyes 10.639/03 y 11.645/08

Edileuza Araujo, Nilo Marinho Pereira Junior

e-1016
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El Juego de Compartir: elección y toma de decisiones en niños y adolescentes

Gabriela Esteves Lopes

e-1011
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Los conocimientos valorados en las tres versiones del BNCC para la educación infantil

Iracema dos Santos Teles, Genylton Odilon Rêgo da Rocha

e-945
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Do contexto histórico às narrativas de surdos sobre práticas escolares inclusivas no extremo Norte amazônico

Dalcides dos Santos Aniceto Júnior, Paulo Jeferson Pilar Araújo, Madiana Valéria Almeida Rodrigues

e-993
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Prácticas docentes exitosas en la nutrición involucrando control de calidad de los alimentos

Jéfferson Malveira Cavalcante

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Narrativas de personas mayores mozambicen la interfaz con las pinturas de polla de Chinhamapere: alvitre a una pedagogía decolonial en la historia de la historia

Inácio Márcio de Jesus Fernando Jaquete, Cyntia Simioni França, Elison Antonio Paim

e-932
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Formación continua en la práctica pedagógica: el impacto de esta formación en los profesores de física en la educación básica de Piauí

Reinaldo da Conceição

e-960
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Formación de profesores en CALL para la enseñanza de lengua inglesa: el uso de objetos digitales

Laysa Cristina de Oliveira, Patrícia Vasconcelos Almeida

e-886
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La relación trabajo-educación y las reformas curriculares en Brasil: implicaciones para la gestión escolar

Luis Carlos de Oliveira, Paulo Fioravante Giareta

e-891
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Educación en medios y práctica docente en un contexto de pandemia

Daiane Trabuco da Cruz, Nilcelio Sacramento de Sousa, Abinalio Ubiratan da Cruz Subrinho

e-933
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La profesionalidad docente en la enseñanza superior como tema de investigación y el estado de la investigación

Juliana Marcondes de Morais, Magali Aparecida Silvestre

e-928
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Evaluación del aprendizaje según diferentes enfoques de enseñanza-aprendizaje: una relectura del análisis de Mizukami (1986)

Géssika Mendes Vieira, Vania Maria de Oliveira Vieira

e-920
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Metapesquisa: um caminho para o reconhecimento da importância das animações instrucionais no ensino de língua portuguesa

Andréa da Silva Brandão Mappa

e-889
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Dossiê

Apresentação do dossiê " Educação em diálogo: saberes em rede e práticas formativas"

Ludmilla Santos de Barros Camilloto, Regilson Maciel Borges

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Bajos desempeños de los estudiantes: ¿qué hacer cuando el problema de la enseñanza se encuentra con la voluntad de aprender?

José Gomes Thomaz, Alvanize Valente Fernandes Ferenc

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Método clínico y investigación-intervención: dispositivos metodológicos en psicoanálisis y educación

Ludmilla Santos de Barros Camilloto, Margareth Diniz, Camila Duarte Altivo, Joatan Nunes Machado Junior

e-1104
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La política de evaluación diagnóstica de la SEE-MG: percepciones de los docentes de una escuela del sur de Minas Gerais

Krichima Torres Honorato, Regilson Maciel Borges

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Trabajo de campo, lugares geopsíquicos y formación docente: encuentros con la ciudad

Juliana Maddalna Trifilio Dias, Fernanda Cristina de Paula

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Educación y ética en la era digital: una pregunta para la filosofía de la tecnología

Catarina Barbosa Torres Gomes

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Mediación, colaboración y formación docente: experiencias del proyecto Alfaletrar

Karoline Campos Lima Miranda, Santuza Amorim da Silva

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Alfabetización para adultos y personas mayores: una acción de extensión vinculada a la formación inicial del professorado

Monica de Avila Todaro

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Prácticas dialógicas en educación infantil: intencionalidad pedagógica y participación de niños y niñas preescolares en su proceso educativo

Karina Haua Barquete , Juliana Cordeiro Soares Branco

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“Nunca soñé con ser maestra”: narrativas de maestras de la educación básica

Maria Clara Fernandes Fernandes Rarez, Karla Cunha Pádua

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Juegos y juegos como prácticas matemáticas de maestras de educación infantil

Daniela Maria Gonçalves Fonseca, Francely Aparecida dos Santos

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Entre la docencia y la enfermería: la formación pedagógica de enfermeros-docentes en la educación profesional y tecnológica

Bruna Nascimento Magalhães, Luciana Aparecida Silva de Azeredo, Marcelle Teixeira Girundi

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Dossiê

Apresentação do dossiê "Desafios da educação profissional: tecnologias digitais, gestão e avaliação, multilinguagens e a IA"

Rosália Maria Netto Prados

e-1012
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Uso de IA en educación: experiencias metodológicas en ChatGPT

Fernanda Castilho Santana

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Formação continuada: os professores de e os desafios frente às novas tecnologias e à inteligência artificial

Francisca Mathias, Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher

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Retos y potenciales de la inteligencia artificial en la educación profesional: tecnologías digitales, gestión e inclusión

Francisco Wallisson Moreira de Souza

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Comunicación y formación profesional tecnológica: estudios contemporáneos

Wilton Garcia

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Educación superior tecnológica y el trabajo docente: tecnologías digitales y multiletramientos

Luciana dos Santos Almeida, Rosalia Maria Netto Prados, Carlos Alberto da Silva Junior

e-980
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El uso de tecnologías de la información y la comunicación en las clases de idioma inglés en una facultad de tecnología.

Thiago da Silva Vieira, Rodrigo Avella Ramirez

e-986
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Percepciones de los docentes de la educación primaria sobre las tecnologías digitales de información y comunicación durante el régimen especial de actividades no presenciales: un estudio en la microrregión de Itajubá/MG

Lizziane Tejo Mendonça, Mikael Frank Rezende Junior

e-936
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Evaluación del desempeño en Educación Profesional y Tecnológica: las FI desde la perspectiva de la región Sudeste brasileña

Denise Maria Martins, Claudia Alexandre dos Santos, Marília Macorin de Azevedo

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Gestión escolar y construcción de una escuela eficaz: una aproximación a la Educación Profesional y Tecnológica

Michel Mott Machado, Laismayra da Silva Costa, Maira Marcela Ferreira Spörl

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El proceso de comunicación y las relaciones intergeneracionales en la educación profesional y técnica

Jose Carlos de Medeiros, Roberto Kanaane, Flavia Frate

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Resenhas

El registro y la práctica pedagógica de las profesoras de educación infantil

Maria Júlia de Brito Melo

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Criações

Transmutar y transformar en la investigación y en la vida

Luzia Batista de Oliveira Silva

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