Vol. 10 Núm. 1 (2026): DEVIR EDUCAÇÃO

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PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

DOI: https://doi.org/10.30905/rde.v10i1

Publicado: 2026-01-22

Artigos

A educação como direito fundamental e expressão dos direitos da personalidade: uma análise de programas governamentais

Marcos Vinicius Soler Baldasi, Andryelle Vanessa Camilo Pomin, Dirceu Pereira Siqueira

e-1164
- PDF (Português (Brasil))
Entre la educación y el mercado: reconfiguración del vínculo pedagógico en la educación superior privada en contextos de mercantilización, plataformización e inteligencia artificial

Tiago Negrão Andrade, Maria Cristina Gobbi

e-1205
- PDF (Português (Brasil))
El secuestro de la tecnología por el capitalismo y la idea de su necesidad en la formación del professor

Katiusa Stumpf, Alaim Souza Neto

e-1163
- PDF (Português (Brasil))
Entre el braille y el byte: tecnologías accesibles y la construcción de una evaluación inclusiva en la educación superior

Rafael Soares Silva

e-1175
- PDF (Português (Brasil))
Mapeo de la producción científica brasileña sobre el bienestar del docente

Elba Marques Amorim dos Santos, José Dilson Beserra Cavalcanti, Valéria Maria de Lima Borba

e-1158
- PDF (Português (Brasil))
Ser surdo e indígena em um curso de nível superior: práticas discursivas de audismo e racismo em debate

Uma de Oliveira Lima

e-1340
- PDF (Português (Brasil))
Internet en la educación: aportaciones, formación y rol docente

Noéle Aparecida Simões; Paulo Henrique Sales Guimarães

e-1051
- PDF (Português (Brasil))
Difusión científica en redes sociales: tik tok como herramienta para difundir conceptos químicos

Liliane Maria Vieira Silva, Vinícius Catão de Assis Souza

e-1184
- PDF (Português (Brasil))
Apropiación crítica de tecnologías de evaluación: tensiones entre gerencialismo y gestión democrática en la educación básica

Siderly do Carmo Dahle de Almeida, Guilherme Henrique de Almeida

e-1111
- PDF (Português (Brasil))
Heurísticas sintéticas en la educación: integración multimodal entre biografías y praxis pedagógica

Fernando Pozetti, Kelly Cristina Brandão da Silva

e-1107
- PDF (Português (Brasil))
Razonamiento proporcional en la educación superior: el papel de la tecnología en la construcción de conceptos por estudiantes de pedagogía

Simone Leite Andrade

e-1088
- PDF (Português (Brasil))
¿Finjamos? Aportes del juego simbólico a la educación temprana

Queren Hapuque Souza Oliveira, Lúcio Fernandes Ferreira, Alessandro Teodoro Bruzi

e-1048
- PDF (Português (Brasil))
Gestión escolar y uso de plataformas digitales en la educación básica: percepciones de gestores de escuelas públicas de la microrregión de Itajubá–MG

Adriana Cristine Silva Correa, Mikael Frank Rezende Junior, Alessandra Rodrigues

e-1241
- PDF (Português (Brasil))
El nuevo modelo de escuela secundaria, el currículo, la profesionalización y el trabajo docente: un estudio bibliográfico (2024–2025)

Evaldo Piolli, Gisiley Paulim Zucco Piolli , Kauê Frolini dos Santos

e-1233
- PDF (Português (Brasil))
Estado del arte: análisis de investigaciones sobre la gestión de la política educativa de relaciones étnico-raciales (2019-2024)

Daniel do Vale Silva, Carlos Augusto Sant'Anna Guimarães

e-1032
- PDF (Português (Brasil))
Preocupaciones, ansiedades y desafíos de la educación brasileña en la postpandemia: ¿qué nos dice la producción científica?

Pedro Henrique Silvestre Nogueira, Raphaell Moreira Martins, Stela Lopes Soares

e-1019
- PDF (Português (Brasil))
Bases conceituais e metodológicas da micro-história italiana na perspectiva de Carlo Ginzburg, Edoardo Grendi e Giovanni Levi

Júlio Resende Costa

e-1220
- PDF (Português (Brasil))
Experiencias campesinas para lecciones escolares

Mitsi Pinheiro de Lacerda

e-1112
- PDF (Português (Brasil))
Relaciones étnico-raciales en la formación continua de profesores: ¿qué dicen las disertaciones y tesis defendidas en brasil en el período de 2014 a 2024?

Rafael Casaes de Brito, Catiana Nery Leal

e-1069
- PDF (Português (Brasil))
La inercia del monoculturalismo: la formación docente en derecho y la paradoja de la constitución de 1988

Julia Domingues de Brito, Joana Paulin Romanowski, André Luiz Moscaleski Cavazzani

e-1246
- PDF (Português (Brasil))
Experiencia y memoria: un mosaico artístico de la profesión docente en la educación infantil

Kênia Rosa Ricardo Fraga, Carlos Betlinski, Dalva de Souza Lobo

e-1244
- PDF (Português (Brasil))
La educación física en el DCRC: Una mirada a la comprensión de los professores

Antônio Jansen Fernandes da Silva, Dirlene Almeida Ferreira, Maria Eleni Henrique da Silva

e-1020
- PDF (Português (Brasil))
La educación básica como camino fértil para ejercer la compasión

Francisco Juceme Rodrigues do Nascimento, Cintia Chung Marques Correa

e-1009
- PDF (Português (Brasil))
Comunicación, conocimientos y prácticas pedagógicas mediación y trabajo docente con juegos

Kelly Cardoso, Rosália Maria Netto Prados

e-1055
- PDF (Português (Brasil))
Educación emocional en la escuela: desafíos contemporáneos

Rafael Henrique de Almeida, Helena Maria Ferreira

e-1039
- PDF (Português (Brasil))
Sócrates versus Eichmann: el buen pensamiento como parámetro de la educación en Hannah Arendt

Danilo Arnaldo Briskievicz

e-1114
- PDF (Português (Brasil))
La implementación de la nueva educación secundaria: disociación entre la propuesta gubernamental y la realidad social de los estudiantes y las escuelas

Gerusa Citadin Righetto, Alex Sander da Silva, Gildo Volpato

e-1084
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

Dossier temático "Desde la producción de libros de literatura infantil hasta las prácticas de lectura literaria”

Renata Junqueira de Souza, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Ângela Balça

e-1267
- PDF (Português (Brasil))
De la producción de libros infantiles a las prácticas de lectura literaria: el ecosistema estético de la literatura infantil

Andrea Rodrigues Dalcin, Carlos Adriano Marcondes da Silva, Eden Camargo Bernardes Silva

e-1245
- PDF (Português (Brasil))
As arenas políticas na transição do PNBE - 2014 ao PNLD Literário - 2022

Camila Petrovitch, Mônica Correia Baptista, Laís Caroline Bittencourt

e-1240
- PDF (Português (Brasil))
La formación de docentes como mediadores literarios: el enfoque "Dime", de Aidan Chambers

Raquel Pereira Soares, José Firmino de Oliveira Neto

e-1215
- PDF (Português (Brasil))
La Alfabetización en niños pequeños en entornos escolares y no escolares: algunas reflexiones

Ana Maria dos Santos, Jânio Nunes dos Santos, Érica Raiane de Santana Galvão

e-1209
- PDF (Português (Brasil))
La materialidad del libro infantil: paratextos y la experiencia lectora en “O jardim lá fora”, de Maira Chiodi

Josiele Vita da Silva Tavares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Renata Junqueira de Souza

e-1238
- PDF (Português (Brasil))
Redireccionamiento en la literatura infantil: el libro ilustrado en Cora Coralina

Rúbia Garcia de Paula, Wesley Luis Carvalhaes

e-1211
- PDF (Português (Brasil))
Literatura infantil, tradición oral y prácticas de lectura: un análisis de Zé Orfeu y la Viola Mágica

Anna Maria Godoy da Silva, Madalena Benazzi Meotti, João Vitor Correia

e-1206
- PDF (Português (Brasil))
Lectura, relectura, danza y (re)existencia: prácticas pedagógicas interseccionales y antirracistas para la valorización de las infancias negras

Rosinalva Neres Rocha, Bárbara Tatiane Santos Carvalho, Warlley Ferreira Sahb

e-1213
- PDF (Português (Brasil))
Entre representación y resistencia: el protagonismo negro en la literatura infantil contemporánea y la construcción de identidades afirmativas

Hércules Tolêdo Corrêa, Gláucia Maria dos Santos Jorge, Amanda Cristina Carneiro

e-1196
- PDF (Português (Brasil))
Memoria y ciudadanía: la dictadura en la literatura infantil brasileña y portuguesa

Ludmila Magalhães Naves, Ângela Balça

e-1182
- PDF (Português (Brasil))
Entre el libro y la pantalla: producción de literatura infantil en la escuela y mediación de las prácticas de lectura literária

Fabiane Miranda, Rosemari Lorenz Martins

e-1195
- PDF (Português (Brasil))
De la lectura al territorio: literatura infantil, investigación científica e inteligencia artificial en la formación de niños investigadores

Andrea Goldschmidt, Luciana Richter

e-1202
- PDF (Português (Brasil))
Acciones de fomento a la lectura en espacios escolares y no escolares: prácticas realizadas por escritores de libros de literatura infantil

Barbara Goulart Borges, Gabriela Medeiros Nogueira

e-1190
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê 1

Apresentação do dossiê tranfluências cosmpolíticas

Vanderlei Barbosa, Virgínia Albuquerque de Castro Buarque

e-1229
- PDF (Português (Brasil))
Uma mitopoética do catolicismo mineiro: a virgem da Lapa de Antônio Pereira (Ouro Preto- MG)

Virgínia Albuquerque de Castro Buarque, Isaías Gabriel Franco, Jhaynara Bitencourt Pimentel

e-1207
- PDF (Português (Brasil))
Mitopoética: algunas notas sobre la literatura del espíritu

Vanderlei Barbosa

e-1216
- PDF (Português (Brasil))
De la mitopoética a la cosmopoética: lenguaje y cuerpo dañados, mundos plurales

Maria da Conceição Coelho Ferreira

e-1218
- PDF (Português (Brasil))
Elementos indígenas en canciones de cámara de compositoras brasileñas

Patrícia Cardoso Chaves Pereira, Andrea Bárbara Pinto Nogueira

e-1228
- PDF (Português (Brasil))
Cosmopolítica, territorios y educación

Marcone Guedes, Maycon Gomes

e-1235
- PDF (Português (Brasil))
Territorios de esperanza: usos de la memoria, construcción narrativa y la configuración del territorio como patrimonio cultural

Leonardo Civale

e-1221
- PDF (Português (Brasil))
Educação musical inclusiva como linguagem cosmopolítica: diversidade e desafios

Paulo Henrique Pinto Coelho Rodrigues Alves, Aline Cristine da Silva Muniz

e-1219
- PDF (Português (Brasil))
Cosmopolítica y enseñanza de la historia en contraste con el Currículo de Referencia de Minas Gerais

Cibele Aparecida Viana, Silvany Diniz Ferreira

e-1236
- PDF (Português (Brasil))
Bandas musicales, negritud y educación: bosquejos para una etnografía de las prácticas musicales urbanas en Ouro Preto.

Bernardo Fabris

e-1226
- PDF (Português (Brasil))
La niña, el poeta y el loco: sinsentido y cosmopolítica como emergentes de lo subjetivo en el espacio académico

Luiz Guilherme Mascarenhas Alves, Maria Lucília Borges

e-1227
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

Inteligência artificial aplicada ao ensino e à pesquisa: dossiê temático

Ronei Ximenes Martins

e-1243
- PDF (Português (Brasil))
Inteligencia artificial generativa en la educación: dialécticas de la individualización y procesos de autocanibalismo

Braian Veloso

e-1144
- PDF (Português (Brasil))
A inteligência artificial sob as lentes do antirrepresentacionismo maturaniano: implicações para a compreensão dos fenômenos do conhecer e do aprender

Jennifer Caroline de Sousa, María Elena Infante-Malachias

e-1067
- PDF (Português (Brasil))
Cognición e inteligencia artificial: entre la ciencia, el aprendizaje y la experiência

Camila De Paoli Leporace

e-1115
- PDF (Português (Brasil))
Inteligencia artificial, manualidad y la conciencia crítica: reflexiones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

André Garcia Corrêa

e-1171
- PDF (Português (Brasil))
Narrativas infantiles e inteligencia artificial generativa: desafíos éticos y pedagógicos en la representación de género

Andrea Ines Goldschmidt Goldschmidt, Fernando José Fraga Azevedo

e-1140
- PDF (Português (Brasil))
La máquina sabe escuchar? Inteligencia artificial, escucha pedagógica e (in)visibilidades en la educación insular

Jackson Morais Barcelos, Helena Midori Kashiwagi da Rocha

e-1070
- PDF (Português (Brasil))
Curadurías históricas: un laboratorio de IA en la formación docente

André Luan Nunes Macedo

e-1166
- PDF (Português (Brasil))
Sesgos, ilusiones y decisiones: ¿hasta qué punto podemos confiar en la inteligencia artificial?

Juliana Pires da Silva, Priscila Flores Luz, Rafael Arlindo Rosa

E-1108
- PDF (Português (Brasil))
Individualización digital e inteligencia artificial generativa en la Educación Básica: mediaciones éticas, pedagógicas y tecnológicas en la formación de la identidad infantil

Emilene de Oliveira Pereira Martins, Vinicius Oliveira Seabra Guimaraes

e1156
- PDF (Português (Brasil))
Docentes e inteligencia artificial generativa (IAG): mediación, desafíos y oportunidades para la participación estudiantil

Márcio Silveira Nascimento, Sidney Pires Martins , Éber José dos Santos

e-1116
- PDF (Português (Brasil))
Evaluación del aprendizaje mediante ChatGPT: lecciones para la enseñanza de la química

Andréia Francisco Afonso, Augusto Theodoro de Carvalho

e-1173
- PDF (Português (Brasil))
De la biblioteca escolar a la IA generativa: aprendizaje creativo, pódcasts educativos y gobernanza de datos en la Educación Básica

Gilvan Cavalcante Silva Filho, Vinicius Oliveira Seabra Guimarães

e-1159
- PDF (Português (Brasil))
Entre píxeles y percepciones: la imagen de los científicos generada por IA.

Ingrid Nunes Derossi, André Vitor Carvalho

e-1076
- PDF (Português (Brasil))
Inteligencia artificial aplicada a la educación: pérdida de centralidad docente e impactos formativos.

Murilo Ferreira Andrade, Izadora Ribeiro e Garcia de Oliveira, Ronei Ximenes Martins

e-1125
- PDF (Português (Brasil))
Inteligencia artificial generativa en la solución de preguntas objetivas del Enade para la carrera de ingeniería de alimentos

Jéfferson Malveira Cavalcante

e-1172
- PDF (Português (Brasil))
Inteligência artificial generativa en la Educación Profesional y Tecnológica: desafíos en la práctica docente a la luz de las directrices de la UNESCO

Rosália Maria Netto Prados, Mikaely Pereira dos Santos, Meriany Ribas de Souza

e-1169
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

De las prácticas como imitación a la docencia como investigación: el PIBID en perspectiva

Marcos Garcia Neira, Mário Luiz Ferrari Nunes, Rubens Antonio Gurgel Vieira, Kleber Tüxen Carneiro, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis

e-1200
- PDF (Português (Brasil))
Juegos como estrategia pedagógica en el desarrollo de la conciencia fonológica: el caso del Juego trinca mágica

Sonia Bessa, Janaína Alves da Silva, Rodrigo Holanda Vitor

e-1117
- PDF (Português (Brasil))
Contribuciones del PIBID a la construcción de la identidad docente de estudiantes de Educación Física: un relato de experiencia

Fabiane Frota da Rocha Morgado, Rodrigo Lema Del Rio Martins

e-1134
- PDF (Português (Brasil))
El Pibid como política pública educativa: equidad, justicia educativa y perspectivas formativas desarrolladas en un subproyecto de pedagogía

Luciana Cristina Porfirio; Cinthia Alencar Pacheco

e-1131
- PDF (Português (Brasil))
El PIBID como una casa común para la formación docente

Eliasaf Rodrigues de Assis, Sayonara Ribeiro Marcelino Cruz

e-1179
- PDF (Português (Brasil))
De la resistencia a la corresponsabilidad: experiencias ético-políticas del PIBID con el fútbol en la educación física escolar

Andreia Dias Eustáquio, Fagner José Passos, Arnaldo Sifuentes Leitão

e-1118
- PDF (Português (Brasil))
El llegar a ser profesora en la creación de la “quemada de ciegos” en una experiencia del pibid educación física: caminando entre el miedo, la osadía, la autonomía y el ser más

Álex Sousa Pereira, Larissa Vanessa Sacramento da SIlva, Thayná Stephanie Medeiros Caetano

e-1145
- PDF (Português (Brasil))
PIBID: contribuciones e impactos en la formación docente

José Silvino Dias, Marcelo Soares Pereira da Silva

e-1133
- PDF (Português (Brasil))
Percepciones de niños de la escuela primaria sobre PIBID/Educación Física (Edición 2024-2025): notas de una experiencia en el sur de Minas Gerais

Kleber Tüxen Carneiro, Felipe Augusto Amaral Pereira, Daniel Evangelista Sales, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis

e-1187
- PDF (Português (Brasil))
Formación crítico-reflexiva en el ámbito del PIBID/Educación Física en una universidad del Sur de Minas Gerais: apuntes sobre la experiencia con el fútbol americano.

Andreolle Augusto dos Santos

e-1129
- PDF (Português (Brasil))
Cuando el currículo cultural no se da, sino que se hace: cartografía narrativa de un PIBID en desplazamiento

Rubens Antonio Gurgel Vieira, José Francisco Ribeiro Taglialegna, João Paulo da Silva

e-1150
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

Políticas Educacionais: legislação e desafios contemporâneos

Daniella Gualberto Neves

e-1040
- PDF (Português (Brasil))