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Vol. 8 No. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA
PUBLICAÇÃO CONTÍNUA
Published:
2024-01-03
Artigos
An analysis of the aggressor in the bullying phenomenon
Ana Lydia Soares, Davi Milan, Erica Dantas da Silva
e-826
PDF (Português (Brasil))
Pedagogy as a science of Education and its challenges in contemporary times
Helante Amorim Nogueira, Marli Clementino Gonçalves, Gésica Mayara Souza Sobral
e-877
PDF (Português (Brasil))
Teaching knowledge necessary for the inclusion of students with disabilities in fhysical education classes in Integrated High School
Fernanda Maurente Machado, Renata Porcher Scherer
e-857
PDF (Português (Brasil))
The use of mysticism in the History classes of the bachelor's Degree in Rural Education (LEDUCARR) of the Federal University of Roraima (UFRR)
Alessandra Rufino Santos, Lucineide Salgado Barroso
e-843
PDF (Português (Brasil))
Brazil and Portugal: public policies to encourage Reading
Antonio Artequilino Silva Neto, Paulo Jaime Lampreia Costa, Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva Balça
e-870
PDF (Português (Brasil))
The maker culture and the CEFR: an action-research articulating these concepts
Vânia Cristina Marcon da Rocha Lusa, Joel Cezar Bonin
e-866
PDF
Concept of Integral Education and democratization of teaching in the BNCC: analytical approaches in light of Historical-Critical Pedagogy
Mayara da Silva Reis Zotelli, Paulo Fioravante Giareta
e-882
PDF (Português (Brasil))
The role of multimodality as a contribution to language teaching
Maria das Graças de Oliveira Pereira, Tatiana Lourenço de Carvalho
e-880
PDF (Português (Brasil))
Cartographic analysis of high school education through the pathways of difference
Guilherme Araújo Soares, Maria Ione Feitosa Dolzane
e-836
PDF (Português (Brasil))
Gender and Sexuality Literacy in Teacher Training
Jonathan Machado Domingues, Matheus Reuter Sena
e-840
PDF (Português (Brasil))
Conceptions of high school students about viruses and bacteria
Jussara Freire de Azevedo Santiago, Natanael Charles da Silva, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo
e-838
PDF (Português (Brasil))
Education for ethnic-racial relations and early childhood education: what the brazilian legislation says
Crisley Souza Almeida Santana, Ione da Silva Cunha Nogueira
e-709
PDF (Português (Brasil))
Education of ethnic-racial relations: implications and challenges in History teaching.
Fernanda de Santos Nascimento
e-763
PDF (Português (Brasil))
Paths of classifications and evaluations at school: a study on teacher taxonomies on the student
Vinicius Kapicius Plessim
e-869
PDF (Português (Brasil))
Gamifying the learning about foreign body airway clearance using an online form service
Suiane Costa Ferreira, Mayara dos Santos Batista
e-871
PDF (Português (Brasil))
Evidence of the categories of historical-critical didactics in the Pedagogical Pedagogy Residency Program
Nayane Aparecida Souza Prado, Nayane Aparecida Souza Prado Lima
e-907
PDF (Português (Brasil))
Mental health at public universities: an incipient dialogue between health promotion and human creativity
Renata Trasse de Olivieria Barbosa, Mario Sergio vasconcelos
e-765
PDF (Português (Brasil))
Affectivity and teacher education: reflections on pedagogical practice in Higher Education
Paulo Ricardo da Silva
e-883
PDF (Português (Brasil))
Young black students and the perspective of access to Higher Education at UFJF: Racial quotas as an entry tool
Marcelo Henrique de Sa
e-861
PDF (Português (Brasil))
Between stereotyping and entertainment: images of teaching at the SP Education Media Center
Helga Caroline Peres
e-874
PDF (Português (Brasil))
O perfil socioeconômico dos discentes de Licenciaturas na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus do Pantanal (CPAN)
Fabiano Quadros Rückert, Felipe Dartagan Maropo Teixeira de Castro, Gonçalina Francisca de Oliveira Martta
e-815
PDF (Português (Brasil))
Being a teacher of early childhood education: motivations, difficulties and environmental provision
Maria Aparecida de Carvalho, Rosa Maria Tosta
e-730
PDF (Português (Brasil))
Local content in the curricular pedagogical proposal of Pato Branco/PR: an analysis based on the history curriculum component
Talita Vanessa de Matos Gobbi, Clésio Acilino Antônio
e-761
PDF (Português (Brasil))
Principais temáticas investigadas nas dissertações sobre a prática docente de professores de Biologia no Ensino Médio entre 2012-2022
FABIO NEVES RIBEIRO, Domenica Palomaris Mariano de Souza
e-828
PDF (Português (Brasil))
Profissionalização do ensino no espaço público institucional: os agentes do campo educacional na propaganda governamental do censo escolar
Regina Zanella Penteado, Belarmino Cesar Guimarães da Costa, Clayton José Budin
e-844
PDF (Português (Brasil))
Education as ideological complex in Lukács
Sheila Nunes Pereira, Neusa Maria Dal Ri
e-807
PDF (Português (Brasil))
The The Interdisciplinary core to support for School Units (RJ) and the election of student guild in 2018: a democratic management?
Bruno Adriano Rodrigues da Silva, Elaine Cristina do Carmo Andrade
e-712
PDF (Português (Brasil))
The disputes around the “Base Nacional Comum Curricular” (BNCC) and Historical-Critical Pedagogy
Viviane Margarida Melo Menezes Bernardes, Wildes Jesus Rodrigues
e-751
PDF (Português (Brasil))
Sociology of education: another approach
Iael de Souza
e-805
PDF (Português (Brasil))
Forjando uma pátria nova: a experiência singular das brizoletas no Rio Grande do Sul na segunda metade do século 20
Claudemir de Quadros
e-689
PDF (Português (Brasil))
Dossiê
Commemorative Dossier Presentation: 50 years of PPGE/Unimep
Cesar Romero Vieira
e-786
PDF (Português (Brasil))
50 Anos de produção acadêmico-científica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep
Cesar Romero Vieira, Carolina Martin, Danilo Rodrigues Pimenta
e-785
PDF (Português (Brasil))
The educational contribution and excellence of PPGE-UNIMEP: students' memories
Antonio Filogenio de Paula Junior, Renata Pucci
e-781
PDF (Português (Brasil))
Teaching narratives of PPGE-Unimep: reminiscences of training in research and teaching in graduate studies
Claudia Santana
e-774
PDF (Português (Brasil))
The contributions of the Graduate Program in Education at UNIMEP to the research and education of people with disabilities
Maria Inês Bacellar Monteiro, Mateus Henrique do Amaral, Maria Cecilia Carareto Ferreira
e-768
PDF (Português (Brasil))
Celebrating 50 years of Unimep's graduate Program in Education
Antônio Joaaquim Severino
e-762
PDF (Português (Brasil))
A voz e a vez de Elaine Xavier Pereira, secretária do PPGE/Unimep
Bruno Pucci, Thiago Antunes-Souza
e-773
PDF (Português (Brasil))
PPGE-UNIMEP 50 years: in memoriam
Bruno Pucci, Renata Helena Pin Pucci
e-780
PDF (Português (Brasil))
PPGE/UNIMEP 1972: O primeiro Pós-Graduação em Educação do Interior Paulista
Bruno Pucci
e-772
PDF (Português (Brasil))
PPGE/Unimep – 50 Anos Núcleos de Estudos e Pesquisas
Valdemar Sguissardi
e-787
PDF (Português (Brasil))
Critical theory at PPGE/Unimep: trajectory of research, congresses and publicacions
Belarmino Cesar Guimarães da Costa, Bruno Pucci
e-779
PDF (Português (Brasil))
Dossiê
Dossier Presentation: Meanders, Challenges and Educational Possibilities in Contemporary
Leandro Silva Moro, Carlos Alberto de Vasconcelos
e-837
PDF (Português (Brasil))
Estado de conhecimento: formação docente com foco na educação inclusiva para aluno surdo
Wagner dos Santos Guimarães; Maristela Félix dos Santos, Renildes de Melo Souza
e-794
PDF (Português (Brasil))
Black aesthetics in brazilian children’s literature productions
Jiselda Meirielly de França
e-834
PDF (Português (Brasil))
Systematic literature review: Logo programming language in teaching mathematical geometry
Guilherme Barbosa Biriba, Jamille Silva Madureira, Henrique Nou Schneider
e-799
PDF (Português (Brasil))
Uma análise do discurso da pobreza e riqueza no Youtube
Iane da Silva Santos
e-830
PDF (Português (Brasil))
Teaching practice and digital technologies: what has been discussed since the pandemic?
Silmara Cavalcante Oliveira de Araujo, Cristiano Mezzaroba
e-795
PDF (Português (Brasil))
Judicialization of public policies in education in Brazil: a current phenomenon
João Camilo Sevilla
e-803
PDF (Português (Brasil))
Contextualization of Mathematics teaching with Science and problem-based learning: a practice in the eighth grade of elementary school
Lisandra Pintos Sabedra, carlos Maximiliano Dutra
e-831
PDF (Português (Brasil))
A interdisciplinaridade no ensino de química na revista Química Nova na Escola
Éverton da Paz Santos, Marlene Rios Melo
e-801
PDF (Português (Brasil))
ICT and assistive technologies
Anderson de Araujo Reis, Carlos Alberto de Vasconcelos
e-802
PDF (Português (Brasil))
Learning sustainability: urban community garden paths in Southern Brasil
Lilian Alves Schmitt, Marcos Villela Pereira , Isabel Cristina de Moura Carvalho
e-804
PDF (Português (Brasil))
Proposal to teach electric and magnetic field concepts to blind and/or low vision students
Rodrigo Pinheiro Teles Vaz, Sebastião Rodrigues-Moura
e-800
PDF (Português (Brasil))
Curricular taxonomies and critical pedagogies
Luis Francisco Bonilla Molina
e-814
PDF (Português (Brasil))
Inclusive education in the teaching of Sciences for autistic students: experiences of public school teachers from Valença do Piauí-PI
Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo, Bruna Kelly Quaresma Cardoso
e-812
PDF (Português (Brasil))
Resenhas
Watching: how to encourage students to learn through observation
Renata Lima Durães Reis, Lígia de Carvalho Abões Vercelli
e-977
PDF (Português (Brasil))
Why can't i teach with technologies in my classes?
Gabriele Silva Carneiro Batista
e-725
PDF (Português (Brasil))
Educação em questão: tendências, estratégias e resistências
Daniella Gualberto Neves
e-738
PDF (Português (Brasil))
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