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Vol. 8 Núm. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA
PUBLICAÇÃO CONTÍNUA
Publicado:
2024-01-03
Artigos
Educación inclusiva en el currículo de formación de profesores de biología de los Institutos Federales de Minas Gerais
Juliani Flávia de Oliveira
e-919
PDF (Português (Brasil))
Base Curricular Común Nacional (BNCC): desafíos y consecuencias para la enseñanza de la lengua portuguesa en los últimos años en Iranduba - AM
Cleonita Lopes Cruz, Heloise da Cunha Charret
e-775
PDF (Português (Brasil))
Saberes docentes necesarios para la inclusión de Estudiantes con Discapacidad en las clases de Educación Física en la Enseñanza Media Integrada
Fernanda Maurente Machado, Renata Porcher Scherer
e-857
PDF (Português (Brasil))
El uso de lo místico en las clases de Historia de la licenciatura en Educación Rural (LEDUCARR) de la Universidad Federal de Roraima (UFRR)
Alessandra Rufino Santos, Lucineide Salgado Barroso
e-843
PDF (Português (Brasil))
Un análisis del agresor en el fenómeno bullying
Ana Lydia Soares, Davi Milan, Erica Dantas da Silva
e-826
PDF (Português (Brasil))
La pedagogía como ciencia de la Educación y sus desafíos en la época contemporánea
Helante Amorim Nogueira, Marli Clementino Gonçalves, Gésica Mayara Souza Sobral
e-877
PDF (Português (Brasil))
Brasil y Portugal: políticas públicas de fomento de la lectura
Antonio Artequilino Silva Neto, Paulo Jaime Lampreia Costa, Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva Balça
e-870
PDF (Português (Brasil))
La cultura maker y el CEFR: investigación-acción que articula estos conceptos
Vânia Cristina Marcon da Rocha Lusa, Joel Cezar Bonin
e-866
PDF (Português (Brasil))
PDF (English)
Concepto de Educación Integral y democratización de la enseñanza en la BNCC:aproximaciones analíticas a la luz de la Pedagogía Histórico-Crítica.
Mayara da Silva Reis Zotelli, Paulo Fioravante Giareta
e-882
PDF (Português (Brasil))
El papel de la multimodalidad como contribución para la enseñanza de lenguas
Maria das Graças de Oliveira Pereira, Tatiana Lourenço de Carvalho
e-880
PDF (Português (Brasil))
Análisis cartográfico de la enseñanza secundaria a través de las vías de la diferencia
Guilherme Araújo Soares, Maria Ione Feitosa Dolzane
e-836
PDF (Português (Brasil))
Letramento de género y sexualidad en la formación docente
Jonathan Machado Domingues, Matheus Reuter Sena
e-840
PDF (Português (Brasil))
Concepciones de los estudiantes de secundaria sobre virus y bacterias
Jussara Freire de Azevedo Santiago, Natanael Charles da Silva, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo
e-838
PDF (Português (Brasil))
Educación para las relaciones étnico-raciales y educación infantil: qué dice la legislación brasileña
Crisley Souza Almeida Santana, Ione da Silva Cunha Nogueira
e-709
PDF (Português (Brasil))
Educación de las relaciones étnico-raciales: implicaciones y desafios em la enseñanza de la Hstória
Fernanda de Santos Nascimento
e-763
PDF (Português (Brasil))
Caminos de clasificaciones y evaluaciones en la escuela: un estudio sobre las taxonomías docentes sobre el alumno
Vinicius Kapicius Plessim
e-869
PDF (Português (Brasil))
Gamificación del aprendizaje sobre desobstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño mediante un servicio de formularios en línea
Suiane Costa Ferreira, Mayara dos Santos Batista
e-871
PDF (Português (Brasil))
Evidencias de las categorías de didáctica histórico-crítica en el Programa de Residencia en Pedagogía Pedagógica
Nayane Aparecida Souza Prado, Nayane Aparecida Souza Prado Lima
e-907
PDF (Português (Brasil))
Salud mental en las universidades públicas: un diálogo incipiente entre la promoción de la salud y la creatividad humana
Renata Trasse de Olivieria Barbosa, Mario Sergio vasconcelos
e-765
PDF (Português (Brasil))
Afectividad y formación docente: reflexiones sobre una práctica pedagógica en la Educación Superior
Paulo Ricardo da Silva
e-883
PDF (Português (Brasil))
Jóvenes estudiantes negros y la perspectiva de acceso a la Educación Superior en la UFJF: Las cuotas raciales como herramienta de ingreso
Marcelo Henrique de Sa
e-861
PDF (Português (Brasil))
Entre estereotipos y entretenimiento: imágenes de la enseñanza en el SP Education Media Center
Helga Caroline Peres
e-874
PDF (Português (Brasil))
O perfil socioeconômico dos discentes de Licenciaturas na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus do Pantanal (CPAN)
Fabiano Quadros Rückert, Felipe Dartagan Maropo Teixeira de Castro, Gonçalina Francisca de Oliveira Martta
e-815
PDF (Português (Brasil))
Ser docente de preescolar: motivaciones, dificultades y disposiciones ambientales
Maria Aparecida de Carvalho, Rosa Maria Tosta
e-730
PDF (Português (Brasil))
Contenidos locales en la propuesta pedagógica curricular de Pato Branco/PR: un análisis a partir del componente curricular de historia.
Talita Vanessa de Matos Gobbi, Clésio Acilino Antônio
e-761
PDF (Português (Brasil))
Principais temáticas investigadas nas dissertações sobre a prática docente de professores de Biologia no Ensino Médio entre 2012-2022
FABIO NEVES RIBEIRO, Domenica Palomaris Mariano de Souza
e-828
PDF (Português (Brasil))
Profissionalização do ensino no espaço público institucional: os agentes do campo educacional na propaganda governamental do censo escolar
Regina Zanella Penteado, Belarmino Cesar Guimarães da Costa, Clayton José Budin
e-844
PDF (Português (Brasil))
La educación como complejo ideológico en Lukács
Sheila Nunes Pereira, Neusa Maria Dal Ri
e-807
PDF (Português (Brasil))
El Núcleo Interdisciplinar de apoyo a las Unidades Escolares (RJ) y la elección del grêmio estudiantil en 2018: ¿una gestión democrática?
Bruno Adriano Rodrigues da Silva, Elaine Cristina do Carmo Andrade
e-712
PDF (Português (Brasil))
Las disputas en torno a la “Base Nacional Comum Curricular” (BNCC) y la Pedagogía histórico-crítica
Viviane Margarida Melo Menezes Bernardes, Wildes Jesus Rodrigues
e-751
PDF (Português (Brasil))
Sociología de la educación: otro enfoque
Iael de Souza
e-805
PDF (Português (Brasil))
Forjando uma pátria nova: a experiência singular das brizoletas no Rio Grande do Sul na segunda metade do século 20
Claudemir de Quadros
e-689
PDF (Português (Brasil))
Dossiê
Dossier conmemorativo del 10º aniversario del Centro de Estudios de Lenguas, Lectura y Escritura - NELLE
Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral
e-1005
PDF (Português (Brasil))
Literatura infantil: constelaciones infantiles
Maria José Palo
e-929
PDF (Português (Brasil))
Metamorfosis ambulante: entre el sujeto que piensa (investigador) y su objeto de investigación
Norma Sandra de Almeida Ferreira, Lilian Lopes Martin da Silva
e-912
PDF (Português (Brasil))
Enseñanza de la lectura en la rutina de clases de alfabetización: la experiencia del Proyecto Alfaletrar (Lagoa Santa/MG)
Juliano Guerra Rocha, Francisca Izabel Pereira Maciel
e-915
PDF (Português (Brasil))
Hansel y Gretel y la recepción infantil:del cuento tradicional al contemporáneo
Renata Junqueira de Souza, Cleide de Araújo Campos, Ana Paula Carneiro
e-901
PDF (Português (Brasil))
Relaciones de enseñanza y prácticas docentes centradas en el habla, la lectura y la escritura de los niños
Vanessa Cristina Girotto Nery, Miriam Fernanda dos Santos, Ariadne Alice Domingues Rodrigues
e-916
PDF (Português (Brasil))
La mediación del lenguaje en la promoción de interacciones recíprocas en el entorno del aula
Edmilson Francisco
e-922
PDF (Português (Brasil))
PDF (English)
Integración de tecnologías digitales en la lectura literaria: efectos sobre la mediación pedagógica
Josiele Vita da Silva Tavares
e-921
PDF (Português (Brasil))
Los aportes formativos de NELLE para docentes de Educación Básica en Goiás: de la formación continua a la praxis
Nay Brúnio Borges, Maria Cecília Silva de Amorim
e-918
PDF (Português (Brasil))
Formación de lectores en la escuela: aspectos relevantes de un proyecto institucional de incentivo a la lectura
Rita Cassia Oliveira
e-905
PDF (Português (Brasil))
Currículo de lectura em la educación infantil y em los primeiros años de la educación primaria: uma mirada al libro literario
Andrea Rodrigues Dalcin, Hendrigo Marques Gonçalves, Estela Aparecida Oliveira Vieira
e-894
PDF (Português (Brasil))
"Si juntas esas letras, escribe bola": un estudio de lo que piensan los niños sobre la lectura y cómo lo hacen
Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Juliana Paula Oliveira Gomes, Giovanna Rodrigues Cabral
e-910
PDF (Português (Brasil))
El poder de la educación literaria: formando lectores críticos y transformando a los ciudadanos – entrevista con el profesor Fernando Azevedo
Fernando, Ludmila Magalhães Naves
e-984
PDF (Português (Brasil))
PDF (English)
Dossiê
Presentación Dossier Conmemorativo: 50 años del PPGE/Unimep
Cesar Romero Vieira
e-786
PDF (Português (Brasil))
50 Anos de produção acadêmico-científica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep
Cesar Romero Vieira, Carolina Martin, Danilo Rodrigues Pimenta
e-785
PDF (Português (Brasil))
La contribución formativa y la excelencia del PPGE-UNIMEP: memorias de los estudiantes
Antonio Filogenio de Paula Junior, Renata Pucci
e-781
PDF (Português (Brasil))
Narrativas docentes del PPGE-Unimep: reminiscencias de la formación en investigación y docencia en estudios de posgrado
Claudia Santana
e-774
PDF (Português (Brasil))
Los aportes del Programa de Posgrado en Educación de la UNIMEP a la investigación y educación de personas con discapacidad
Maria Inês Bacellar Monteiro, Mateus Henrique do Amaral, Maria Cecilia Carareto Ferreira
e-768
PDF (Português (Brasil))
Conmemoración de los 50 años del Programa de postgrado en Educación de la Unimep
Antônio Joaaquim Severino
e-762
PDF (Português (Brasil))
A voz e a vez de Elaine Xavier Pereira, secretária do PPGE/Unimep
Bruno Pucci, Thiago Antunes-Souza
e-773
PDF (Português (Brasil))
PPGE-UNIMEP 50 años: in memoriam
Bruno Pucci, Renata Helena Pin Pucci
e-780
PDF (Português (Brasil))
PPGE/UNIMEP 1972: O primeiro Pós-Graduação em Educação do Interior Paulista
Bruno Pucci
e-772
PDF (Português (Brasil))
PPGE/Unimep – 50 Anos Núcleos de Estudos e Pesquisas
Valdemar Sguissardi
e-787
PDF (Português (Brasil))
Teoría crítica en PPGE/Unimep: trayectoria de investigaciones, congresos y publicaciones
Belarmino Cesar Guimarães da Costa, Bruno Pucci
e-779
PDF (Português (Brasil))
Dossiê
Presentación Dossier: Meandros, Desafíos y Posibilidades Educativas en la contemporáneo
Leandro Silva Moro, Carlos Alberto de Vasconcelos
e-837
PDF (Português (Brasil))
Estado de conhecimento: formação docente com foco na educação inclusiva para aluno surdo
Wagner dos Santos Guimarães; Maristela Félix dos Santos, Renildes de Melo Souza
e-794
PDF (Português (Brasil))
La estética negra em las producciones de literatura infantil brasileña
Jiselda Meirielly de França
e-834
PDF (Português (Brasil))
Revisión sistemática de la literatura: lenguaje de programación Logo en la enseñanza de la geometría matemática.
Guilherme Barbosa Biriba, Jamille Silva Madureira, Henrique Nou Schneider
e-799
PDF (Português (Brasil))
Uma análise do discurso da pobreza e riqueza no Youtube
Iane da Silva Santos
e-830
PDF (Português (Brasil))
Práctica docente y tecnologías digitales: ¿Qué se ha discutido desde la pandemia?
Silmara Cavalcante Oliveira de Araujo, Cristiano Mezzaroba
e-795
PDF (Português (Brasil))
Judicialización de las políticas públicas en educación en Brasil: un fenómeno continuo
João Camilo Sevilla
e-803
PDF (Português (Brasil))
Contextualización de la enseãnza de las Matemáticas com las Ciencias y el aprendizaje basado en problema: una práctica en el octavo de escuela primaria
Lisandra Pintos Sabedra, carlos Maximiliano Dutra
e-831
PDF (Português (Brasil))
A interdisciplinaridade no ensino de química na revista Química Nova na Escola
Éverton da Paz Santos, Marlene Rios Melo
e-801
PDF (Português (Brasil))
TIC y tecnologías de asistencia
Anderson de Araujo Reis, Carlos Alberto de Vasconcelos
e-802
PDF (Português (Brasil))
Aprendizaje sobre sostenibilidad: caminos desde un huerto comunitario urbano en el Sur de Brasil
Lilian Alves Schmitt, Marcos Villela Pereira , Isabel Cristina de Moura Carvalho
e-804
PDF (Português (Brasil))
Propuesta para enseñar conceptos de campos eléctricos y magnéticos a estudiantes ciegos y/o con baja visión
Rodrigo Pinheiro Teles Vaz, Sebastião Rodrigues-Moura
e-800
PDF (Português (Brasil))
Taxonomias curriculares e pedagogias críticas
Luis Francisco Bonilla Molina
e-814
PDF (Português (Brasil))
Educación inclusiva en la enseñanza de Ciencias para estudiantes autistas: experiencias de profesores de escuelas públicas de Valença do Piauí-PI
Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo, Bruna Kelly Quaresma Cardoso
e-812
PDF (Português (Brasil))
Resenhas
Observar: cómo animar a los estudiantes a aprender a través de la observación
Renata Lima Durães Reis, Lígia de Carvalho Abões Vercelli
e-977
PDF (Português (Brasil))
¿Por qué no puedo enseñar con tecnologías en mis clases?
Gabriele Silva Carneiro Batista
e-725
PDF (Português (Brasil))
Educação em questão: tendências, estratégias e resistências
Daniella Gualberto Neves
e-738
PDF (Português (Brasil))
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