2021: DEVIR EDUCAÇÃO - EDIÇÃO ESPECIAL

• Editorial

  Dalva de Souza Lobo, Cláudio Lúcio Mendes, Carlos Alberto de Vasconcelos, José Elyton Batista dos Santos

  1-9

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Artigos

• Percepção de discentes sobre o impacto da pandemia de COVID-19 nas atividades do mestrado profissional em saúde

  Rosamaria Rodrigues Garcia, Raquel de Abreu Barbosa de Paula, Carlos Alexandre Felício Brito

  10-28

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• La redefinición de la enseñanza de idiomas a partir del uso intensivo de las TDIC en tiempos de pandemia

  Jéssica Mary Costa do Rosário, Ana Emilia Fajardo Turbin

  29-52

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• Desafios contemporâneos em educação profissional: formação docente, linguagem e práticas pedagógicas

  Rosália Maria Netto Prados, Rodrigo Avella Ramirez, Cassia Regina Gasparin dos Santos Pereira, Juliana de Sousa Lamas

  53-70

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• O clima social de uma escola de ensino médio na percepção dos professores antes e durante a pandemia de Covid-19

  Sáhira Michele da Silva Celestino, Rita de Cássia de Souza

  71-89

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• Paralelismo entre los planes de actividades presenciales y remotos en la formación inicial de profesores de química que impliquen la conservación y restauración de bienes culturales

  Matheus de Castro e Silva, Penha Souza Silva

  90-117

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• Tecnologías y trabajo a distancia en tiempos de pandemia

  Cristina de Jesus Teixeira, Weberson Campos Ferreira, Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

  118-140

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• Ensino em tempos de pandemia:um novo cenário, com (não tão) novas necessidades

  Leila Miyuki Saito, Marcelo Cristiano Acri

  141-160

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• Êxitos e desfechos no Ensino, Pesquisa e Extensão do curso de Pedagogia da FACELI durante a pandemia da Covid-19

  Joana Lúcia Alexandre de Freitas, Márcia Perini Valle, Valéria Vieira dos Santos Pin

  161-182

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• Docentes en tiempos de pandemia

  Sonia Bessa

  183-205

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• Perspectivas de ensino nos cursos técnicos: experiências de professores nas aulas remotas mediadas por Jamboard

  Patrícia Florêncio, André Melo, Givaldo Santos

  206-226

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• Saberes emergentes do período pandêmico no curso de pedagogia: percepções discentes sobre o uso de tecnologias de informação e comunicação na educação

  Moana Meinhardt, Douglas Vaz, Hildegard Susana Jung

  227-246

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• Docência em Tempos de Covid-19:concepções de professores do ensino médio sobre o uso das tecnologias digitais no ensino remoto

  José Batista de Souza, Carlos Alberto de Vasconcelos

  247-268

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• Bem-estar e o mal-estar docente: sentimentos e emoções de professores que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental em tempos de pandemia

  Eliane Terezinha Tulio Ferronatto, Helen Thais dos Santos

  269-286

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• O ensino de matemática e tecnologias: ações e perspectivas de professores de matemática em tempo de pandemia

  Maria Cristina Rosa, José Elyton Batista dos Santos, Denize da Silva Souza

  287-302

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• Avaliação nas aulas de espanhol como língua estrangeira: o que mudou com o ensino emergencial remoto?

  Acassia dos Anjos Santos Rosa, Roana Rodrigues

  303-322

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• Estratégias didáticas de professores no Ensino Remoto Emergencial (ERE) frente à pandemia da Covid-19: novos desafios, outros aprendizados

  Carloney Alves de Oliveira, Joenneyres Raio de Souza Amancio

  323-340

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• Desafíos y reordenación del proceso de trabajo en la Red escolar municipal de Canoinhas-SC: capacitación y prácticas para hacer frente a la pandemia por Covid-19

  Maria Luiza Milani, Karina Vieira Carvalho, Argos Gumbowsky

  341-362

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• Quando as escolas fecharam! Lugar da docência a partir dos relatos das professoras aos grupos na universidade

  Juliana Fátima Pasini, Flávia Anastácio de Paula, Flaviana Demenech

  363-383

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• Enseñanza remota de emergencia: en Minas Gerais: un análisis del ciclo de políticas

  Cláudio Lúcio Mendes, Tielle Alves Souto

  384-408

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• Escuela y profesión docente:

  Eliane Paganini da Silva, Franciele Clara Peloso

  409-429

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• O uso de repositórios educacionais e a prática docente no contexto do ensino remoto

  Flávia Assis, Joselma Silva, Ramon Gomes Costa

  430-449

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• Situações de uso da linguagem no ensino remoto de língua portuguesa em contexto pandêmico

  Edmilson Francisco, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

  450-474

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• Ensino profissional e formação docente: letramentos e multiletramentos em sala de aula

  Paula Almeida Morato de Laet, Rodrigo Avella Ramirez, Alice Turibio Narita

  475-495

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