Docentes en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.30905/rde.v0i0.410Palabras clave:
Pandemia; Maestros; Enseñanza-aprendizaje; Práctica pedagógica.Resumen
Esta investigación es un estudio exploratorio con un diseño descriptivo comparativo con el objetivo de analizar los sentimientos, percepciones y acciones pedagógicas de los docentes de la primeros años de la escuela primaria, investigar los efectos del fenómeno pandémico en el sistema educativo, describir cómo el aislamiento afectó al segmento educativo de los primeros años debido al acceso a los procesos de enseñanza, aprendizaje y práctica pedagógica. Se constituyó una muestra de 67 docentes que laboran en los primeros años de la escuela primaria en dos unidades federales de Brasil (SP y GO). Como instrumento se utilizó un cuestionario on-line a través de formularios de google. La percepción y los sentimientos de los profesores sobre la experiencia con la enseñanza a distancia fueron muy similares, permeando variables como la edad, el género, la ciudad y estado en que viven y las redes educativas en las que trabajan. Los participantes compartieron necesidades similares de apoyo financiero, psicológico y técnico. La priorización del trabajo fue una realidad para los docentes.
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Publicado
2021-09-18
Cómo citar
Sonia Bessa. (2021). Docentes en tiempos de pandemia. Devir Educação, 183–205. https://doi.org/10.30905/rde.v0i0.410
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