2021: Edição Especial - Dossiê “Formação de professores e tecnologias da informação e comunicação: perspectivas e implicações em tempos de pandemia e pós-pandemia”

• Editorial

  Dalva de Souza Lobo, Cláudio Lúcio Mendes, Carlos Alberto de Vasconcelos, José Elyton Batista dos Santos

  1-9

Artigos

• Percepção de discentes sobre o impacto da pandemia de COVID-19 nas atividades do mestrado profissional em saúde

  Rosamaria Rodrigues Garcia, Raquel de Abreu Barbosa de Paula, Carlos Alexandre Felício Brito

  10-28

• A ressignificação do ensino de línguas a partir do uso intensivo das TDIC em tempos de pandemia

  Jéssica Mary Costa do Rosário, Ana Emilia Fajardo Turbin

  29-52

• Desafios contemporâneos em educação profissional: formação docente, linguagem e práticas pedagógicas

  Rosália Maria Netto Prados, Rodrigo Avella Ramirez, Cassia Regina Gasparin dos Santos Pereira, Juliana de Sousa Lamas

  53-70

• O clima social de uma escola de ensino médio na percepção dos professores antes e durante a pandemia de Covid-19

  Sáhira Michele da Silva Celestino, Rita de Cássia de Souza

  71-89

• Paralelo entre planejamentos de atividades presenciais e remotas na formação inicial de professores de química envolvendo a conservação e restauração de bens culturais

  Matheus de Castro e Silva, Penha Souza Silva

  90-117

• Tecnologias e trabalho remoto em tempos de pandemia: concepções, desafios e perspectivas de professores que ensinam matemática

  Cristina de Jesus Teixeira, Weberson Campos Ferreira, Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

  118-140

• Ensino em tempos de pandemia:um novo cenário, com (não tão) novas necessidades

  Leila Miyuki Saito, Marcelo Cristiano Acri

  141-160

• Êxitos e desfechos no Ensino, Pesquisa e Extensão do curso de Pedagogia da FACELI durante a pandemia da Covid-19

  Joana Lúcia Alexandre de Freitas, Márcia Perini Valle, Valéria Vieira dos Santos Pin

  161-182

• Professores em tempos de pandemia: percepções, sentimentos e prática pedagógica

  Sonia Bessa

  183-205

• Perspectivas de ensino nos cursos técnicos: experiências de professores nas aulas remotas mediadas por Jamboard

  Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio, André Luis Canuto Duarte Melo, Givaldo Oliveira dos Santos

  206-226

• Saberes emergentes do período pandêmico no curso de pedagogia: percepções discentes sobre o uso de tecnologias de informação e comunicação na educação

  Moana Meinhardt, Douglas Vaz, Hildegard Susana Jung

  227-246

• Docência em Tempos de Covid-19:concepções de professores do ensino médio sobre o uso das tecnologias digitais no ensino remoto

  José Batista de Souza, Carlos Alberto de Vasconcelos

  247-268

• Bem-estar e o mal-estar docente: sentimentos e emoções de professores que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental em tempos de pandemia

  Eliane Terezinha Tulio Ferronatto, Helen Thais dos Santos

  269-286

• O ensino de matemática e tecnologias: ações e perspectivas de professores de matemática em tempo de pandemia

  Maria Cristina Rosa, José Elyton Batista dos Santos, Denize da Silva Souza

  287-302

• Avaliação nas aulas de espanhol como língua estrangeira: o que mudou com o ensino emergencial remoto?

  Acassia dos Anjos Santos Rosa, Roana Rodrigues

  303-322

• Estratégias didáticas de professores no Ensino Remoto Emergencial (ERE) frente à pandemia da Covid-19: novos desafios, outros aprendizados

  Carloney Alves de Oliveira, Joenneyres Raio de Souza Amancio

  323-340

• Desafios e Reordenamentos do Processo de Trabalho na Rede Municipal de Ensino de Canoinhas-SC: Formação e Práticas para Enfrentamento da Pandemia pela Covid-19

  Maria Luiza Milani, Karina Vieira Carvalho, Argos Gumbowsky

  341-362

• Quando as escolas fecharam! Lugar da docência a partir dos relatos das professoras aos grupos na universidade

  Juliana Fátima Pasini, Flávia Anastácio de Paula, Flaviana Demenech

  363-383

• O ensino remoto em Minas Gerais: uma análise pelo ciclo de políticas

  Cláudio Lúcio Mendes, Tielle Alves Souto

  384-408

• Escola e profissão docente: uma reflexão em tempos de covid-19

  Eliane Paganini da Silva, Franciele Clara Peloso

  409-429

• O uso de repositórios educacionais e a prática docente no contexto do ensino remoto

  Flávia Cristina de Araújo Santos Assis, Joselma Silva, Ramon Gomes Costa

  430-449

• Situações de uso da linguagem no ensino remoto de língua portuguesa em contexto pandêmico

  Edmilson Francisco, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

  450-474

• Ensino profissional e formação docente: letramentos e multiletramentos em sala de aula

  Paula Almeida Morato de Laet, Rodrigo Avella Ramirez, Alice Turibio Narita

  475-495