Alfabetización para adultos y personas mayores: una acción de extensión vinculada a la formación inicial del professorado

Resumen

Los tres pilares de las universidades públicas son la docencia, la investigación y la extensión. El objetivo general del artículo es relatar la experiencia con la disciplina EJA y con el Programa de Alfabetización y Lectura para Personas Mayores (PALPI). La formación inicial de los estudiantes de Pedagogía incluye currículos de extensión. El PALPI, una iniciativa de extensión vinculada a la formación inicial docente, se creó en 2017 y ha evolucionado desde la creación de un colectivo que comparte las ideas de Paulo Freire. PALPI mantiene reuniones diarias con la comunidad externa (adultos y personas mayores), enseñando alfabetización desde una perspectiva de alfabetización. Además, movilizamos conceptualmente a los estudiantes de Pedagogía y Maestría en Educación a través de un grupo de estudio llamado Colectivo Paulo Freire y vinculamos las iniciativas de extensión con el curso de "Educación de Jóvenes y Adultos", que forma parte del currículo de Pedagogía. PALPI responde a las demandas de la alfabetización, el envejecimiento de la población y el derecho a la educación a lo largo de la vida. Las actividades de extensión creadas colectivamente se comparten durante la formación inicial, lo que nos permite planificar y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas implementadas en el aula Paulo Freire durante los Círculos Culturales. Esto permite a los estudiantes de Pedagogía practicar lo que aprenden en teoría.