Pesquisas sobre formação de professores para a educação superior na ANPEd (2011-2017)
DOI:
https://doi.org/10.30905/ded.v3i2.168Keywords:
Formação de professores, Ensino superior, Docência, GT 08 - Formação de Professores, ANPEdAbstract
The article in question seeks to foster discussion regarding teacher education for Higher Education from research publications in the Graduate area, and thus offer subsidies for further research in the area of Education, in particular, in teacher education for higher education. The general objective of the study was to map and analyze the publications in the area of Education, specifically the research related to the field of Teacher Education for Higher Education, disseminated through complete works in a specific scientific event of national notoriety. The study collected data from the papers presented at the national meetings of the National Association of Graduate Studies and Research in Education - ANPEd, corroborating the state of knowledge about Teacher Education for Higher Education for 2010, 2011, 2012, 2015 and 2017, focusing on Working Group (WG) 08 - Teacher Training. The qualitative research used the documentary analysis research (BOGDAN; BICKLEN, 1997; CELLARD, 2008) for data collection and content analysis (BARDIN, 2011; MINAYO, 2010) to analyze the selected data. From the theme Teacher Training for Higher Education, the data reveal that research related to the field of teacher training to work in higher education, as related to continuing education for teachers in higher education are still incipient in relation to other topics addressed. in that GT08.
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