Do que brincam as crianças? jogos e brincadeiras em pesquisas realizadas no programa curumim do sesc/sp
DOI:
https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1047Palabras clave:
Juegos, Infancia, Experiencia, AprendizajeResumen
Este artículo presenta una revisión de estudios sobre investigaciones realizadas en el Programa Curumim del Servicio Social de Comercio (SESC) del estado de São Paulo, enfocando las prácticas lúdicas infantiles y sus significados. El objetivo principal es registrar los juegos realizados, los elementos destacados en la investigación y las relaciones que surgen de estos momentos lúdicos. La investigación analizada se realizó entre 2005 y 2016, en diferentes unidades del SESC. El marco teórico se basa en los aportes de autores como Sarmento (2002), Corsaro (2011) y Brougère (1998), quienes abordan la infancia como categoría social, la importancia del juego en el desarrollo infantil y las relaciones entre cultura lúdica y desarrollo infantil. Los procedimientos metodológicos fueron la investigación bibliográfica y documental. Como base para la discusión y análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido, se establecieron tres categorías analíticas: (i) registros de juegos del Programa Curumim; (ii) elementos destacados por los investigadores y participantes; y (iii) relaciones que surgen del juego. Los resultados muestran que la investigación realizada contribuyó significativamente al registro y comprensión de las experiencias lúdicas de los niños del Programa Curumim, destacando aspectos como; la interacción social y con el medio ambiente, desarrollo de aprendizajes y formación de vínculos afectivos.
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