Scientific communication on social media: tiktok as a tool for disseminating chemical concepts
DOI:
https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1184Keywords:
Divulgação científica, ensino de Química e Ciências, mídias e redes sociaisAbstract
This paper addresses the importance of scientific dissemination on social media, focusing on TikTok as a tool for disseminating chemical concepts in a contextual and playful way. In this sense, we seek to establish a formative dialogue between this social network and the educational demands presented by the Brazilian National Common Curricular Base (BNCCB), which proposes to promote scientific literacy using technological and media resources. To this end, we mobilized a qualitative and descriptive research approach, based on the collection of data available on TikTok and the Capes Journals Portal. The analysis of the results revealed an increase in scientific dissemination videos broadcast on TikTok since the pandemic time (2020), pointing to the relevance of digital resources in the teaching of Science/Chemistry to motivate students to engage socioscientific practices in the science and Chemistry Education. In conclusion, we highlight the need to carry out new studies on educational issues related to scientific dissemination in the different social networks disseminated among young people, highlighting the importance of incorporating digital tools into the teaching and learning process of Science/Chemistry, as recommended by the BNCCB.
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