Políticas Educacionais: legislação e desafios contemporâneos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1040

Palabras clave:

Gestão da educação, Políticas públicas, Qualidade do ensino, Educação e Estado

Resumen

La obra Políticas educativas: legislación y desafíos contemporáneos, organizada por Andreliza Cristina de Souza y publicada en 2024, reúne trece capítulos dedicados a la discusión actual de las políticas educativas en Brasil, abarcando desde la educación básica hasta la educación superior. Se trata de una compilación que se inscribe en el campo de las políticas educativas al movilizar referentes teóricos que fundamentan la lectura histórica y jurídica de los procesos que estructuran la educación brasileña. Al problematizar legislaciones y reformas, la obra pone de manifiesto las disputas, tensiones y condicionantes sociales que atraviesan la formulación y la implementación de las políticas educativas. El material se constituye como una referencia consistente para investigadores, docentes y otros profesionales interesados en la temática, al reunir insumos que favorecen una comprensión profunda de la trayectoria educativa del país. Con un lenguaje claro y accesible, el libro invita a la profundización teórica en el campo de las políticas educativas y se presenta como un instrumento fundamental para la formación de sujetos capaces de reflexionar críticamente sobre la organización del sistema educativo y los desafíos contemporáneos de la educación.

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Biografía del autor/a

Daniella Gualberto Neves, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Pós-graduada em Saúde Mental. Pós-graduada em Psicomotricidade. Pós-graduada (MBA) em Gestão Estratégica de Pessoas. Bacharel em Psicologia. Experiências como psicóloga nas áreas da saúde (Atenção Primária: Estratégia Saúde da Família - ESF e Atenção Secundária: Centro de Atenção Psicossocial - CAPSII), educação (Ensino Fundamental e Educação Infantil), assistência social (Centro de Referência e Assistência Social - CRAS), e como supervisora clínico-institucional em saúde mental no CAPSII. No mestrado, atuou como docente voluntária nas disciplinas de Política e Organização da Educação Básica - POEBI e POEB II do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Lavras. Tem interesse pelos seguintes temas: desenvolvimento profissional docente; políticas educacionais; avaliação educacional (avaliação da aprendizagem); saúde mental docente e discente; políticas de saúde mental, reforma psiquiátrica, luta antimanicomial, reabilitação psicossocial.

Publicado

2026-01-22

Cómo citar

Gualberto Neves, D. (2026). Políticas Educacionais: legislação e desafios contemporâneos. Devir Educação, 10(1), e-1040. https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1040