The mediation of language in the promotion of reciprocal interactions in the classroom environment

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v8i1.922

Keywords:

Language, Classroom context, Language-mediated teaching and learning

Abstract

The article aims to highlight the importance of the use of language as an instrument of human development and transmission of knowledge in the classroom environment and its implications for teaching and learning. The conception of language is approached as a "living instance", used by partners (students and teachers) who use it in the game of linguistic communication established in the context of the classroom, through the exchange of utterances, in interaction, and that, together, mutually construct each other, mediated by this language. The discussion is supported by Bakhtin (2003) and Faiclough (2006), in which we seek to align their theoretical concepts, referring to the conception of language as a social phenomenon deeply rooted in interaction and dialogue. We intend to point out how important language is in the classroom environment, if it is used effectively as an instrument of human development and knowledge production.

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Author Biography

Edmilson Francisco, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutorando em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)(2023), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) (2019), Especialista em UEI (Uso Educacional da Internet) pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS(2014), Graduado em FILOSOFIA pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI/MG (2009), Graduado em LETRAS com licenciatura em Português e Inglês pelo CENTRO UNIVERSITARIO DE LAVRAS - UNILAVRAS (2000), Técnico em Processamento de Dados pela Escola da Comunidade Juventino Dias - CENEC/LAVRAS/MG)(1995), Professor do Ensino Básico nas disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa na Prefeitura Municipal de Lavras/MG. Áreas e temáticas de interesse: análise do discurso, estudos da linguagem, tecnologias e/na educação, formação docente, metodologias de ensino de línguas, ensino técnico e profissional. Participa do grupo do NELLE (Núcleo de Estudos em Linguagens, Leitura e Escrita) da Universidade Federal de Lavras.

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Published

2024-11-21

How to Cite

Francisco, E. (2024). The mediation of language in the promotion of reciprocal interactions in the classroom environment. Devir Educação, 8(1), e–922. https://doi.org/10.30905/rde.v8i1.922

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

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Dossiê

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