Supervisão escolar: histórico, função e estado do conhecimento
DOI:
https://doi.org/10.30905/rde.v6i1.538Keywords:
Supervisão Escolar. Estado do Conhecimento. Função do Supervisor.Abstract
The present work aims to present a study that was done to verify the scientific production about the school supervision and what the most discussed topics are in theses and dissertations about the referred subject. To achieve this, a bibliographic research was done, based on the State of Knowledge, in the database of the Brazilian Institute of Information in Science and Technology (in Portuguese IBICT) using the term “school supervision” as a descriptor to, subsequently, proceed an analysis, as well as to establish the found-out results.Moreover, another aim of this study was to analyse, verify and categorize about the school supervision in other theses and dissertations, and to present which are the outstanding issues. Therefore, the conclusion is that a few researches really discuss about the school supervision subject, even though many places still use this nomenclature, and a small number of them considering educational policies, datum that points the paramount necessity of discussion about the role of this professional as a participant of the school management.
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Published
2022-09-27
How to Cite
Adrielen Larissa Zamboni Correia, & Claudia Maria Petchak Zanlorenzi. (2022). Supervisão escolar: histórico, função e estado do conhecimento. Devir Educação, 6(1), e–538. https://doi.org/10.30905/rde.v6i1.538
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