Êxitos e desfechos no Ensino, Pesquisa e Extensão do curso de Pedagogia da FACELI durante a pandemia da Covid-19

Authors

  • Joana Lúcia Alexandre de Freitas Faculdade de Ensino Superior de Linhares- FACELI https://orcid.org/0000-0002-1547-1505
  • Márcia Perini Valle Faculdade de Ensino Superior de Linhares- FACELI
  • Valéria Vieira dos Santos Pin Faculdade de Ensino Superior de Linhares- FACELI

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v0i0.404

Keywords:

Remote Learning; Experience Report; Didactics; Supervised internship; Theoretical and Methodological Foundations; Pandemic.

Abstract

This article is an Experience Report based on the obtained results in the disciplines of Didactics, Supervised Internship and Theoretical and Methodological Foundations of Arts, Sciences and Geography of the Pedagogy course of a public, municipal and free College located in a municipality located in the interior of the State of Espírito Santo. In order to promote exchanges of experiences, experience reports and reflections on the teaching and learning processes were accomplished during the pandemic in Higher Education, this study was carried out. A qualitative exploratory research was adopted as a methodology, adopting inductive hypotheses based on a literature review to understand the answers of 49 academics in a survey on the teaching and learning processes at the end of the first semester of 2020, in which it was chosen the technique of analyzing the discourse of the collective subject to represent the conception of university students. From the obtained results, the following stand out: improvement in the domain of production of audiovisual resources; improvement in the development and mastery of scientific writing in various academic textual genres; acquisition of skills and competences to learn and teach through remote teaching and expansion of learning carried out by the intentional use of ICTs. However, there are also fragile outcomes such as problems of digital inclusion and non-adaptation to remote learning which served for good reflections in this research and which will serve to improve the Teaching Practice of University Teachers and also those of Basic Education.

 

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Author Biographies

Joana Lúcia Alexandre de Freitas, Faculdade de Ensino Superior de Linhares- FACELI

Doutoranda em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde-Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil. Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade de Cuiabá (2006), graduação em Química pela Universidade Metropolitana de Santos (2012) e mestrado em Ensino na Educação Básica pela Universidade Federal do Espírito Santo (2015). Atualmente é professora efetiva de Ciências da Prefeitura Municipal de Linhares e regente de classe efetiva no curso de pedagogia da Faculdade de Ensino Superior de Linhares- Faceli. Tem experiência na área de Biologia Geral, com ênfase em Genética e prática de ensino de ciências, atua principalmente nos seguintes temas: Ensino de Ciências Naturais, Empoderamento negro; Racismo e Antirracismo; Pedagogia, Histologia, Sexualidade e Orientação Sexual para alunos de séries iniciais; Educação Ambiental, Ensino de Artes.  2) Universidade Federal de Santa Maria-UFSM.  

Márcia Perini Valle, Faculdade de Ensino Superior de Linhares- FACELI

Pedagoga, formada pela Faculdade de Ciências Aplicadas Sagrado Coração (ES), Psicopedagoga, formada pela mesma instituição e Mestre em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos (SP) . Atualmente é professora da Faculdade de Ensino Superior de Linhares - FACELI e pedagoga da Educação Infantil na Prefeitura Municipal de Linhares.

Valéria Vieira dos Santos Pin, Faculdade de Ensino Superior de Linhares- FACELI

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciências Aplicadas "Sagrado Coração" Linhares- ES (1990); especialização em Planejamento Educacional pela Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura- Faculdades Integradas de São Gonçalo (1992); mestrado em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos São Paulo (2002); especialização em Supervisão Escolar pela Faculdade de Ciências Aplicadas "Sagrado Coração" Linhares- ES (2007); graduação em Letras - Português- Inglês pelo Instituto Mantenedor de Ensino Superior da Bahia (2009) e especialização em Língua Inglesa nas Faculdades Integradas de Jacarepaguá (2010). Atualmente é professora na FACELI - Faculdade de Ensino Superior de Linhares e pedagoga da Prefeitura Municipal de Linhares. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa.

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Published

2021-09-18

How to Cite

de Freitas, J. L. A., Márcia Perini Valle, & Valéria Vieira dos Santos Pin. (2021). Êxitos e desfechos no Ensino, Pesquisa e Extensão do curso de Pedagogia da FACELI durante a pandemia da Covid-19. Devir Educação, 161–182. https://doi.org/10.30905/rde.v0i0.404

Issue

2021: DEVIR EDUCAÇÃO - EDIÇÃO ESPECIAL

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Artigos

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