A educação emocional na escola: desafios contemporâneos
DOI:
https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1039Palavras-chave:
Educação emocional, Identidade do sujeito, Habilidades socioemocionais, Formação de professoresResumo
Este artigo analisa a Educação Emocional no ensino, com foco no componente "Projeto de Vida" do Novo Ensino Médio. Destaca a importância das habilidades socioemocionais na formação da identidade e cidadania, evidenciando a lacuna entre teoria e prática na sua implementação. Com base em teses de 2022 e 2023, enfatiza que estratégias pedagógicas adequadas promovem indivíduos autônomos e empáticos. Ressalta a necessidade do envolvimento de profissionais e sociedade, além do investimento na formação docente e em políticas que garantam uma educação de qualidade.
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