Educación emocional en la escuela: desafíos contemporáneos

Autores/as

  • Rafael Henrique de Almeida Instituto Federal do Sul de Minas - IF Sul de Minas
  • Helena Maria Ferreira Universidade Federal de Lavras - UFLA

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1039

Palabras clave:

Educación Emocional, identidad del sujeto, habilidades socioemocionales, análisis del habla, formación de docentes

Resumen

Este artículo analiza la Educación Emocional en la enseñanza, con énfasis en el componente "Proyecto de Vida" del Nuevo Bachillerato. Destaca la importancia de las habilidades socioemocionales en la formación de la identidad y ciudadanía, evidenciando la brecha entre la teoría y la práctica en su implementación. Con base en tesis de 2022 y 2023, enfatiza que las estrategias pedagógicas adecuadas promueven individuos autónomos y empáticos. Resalta la necesidad de la participación de los profesionales y la sociedad, además de la inversión en la formación docente y en políticas que garanticen una educación de calidad.

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Biografía del autor/a

Rafael Henrique de Almeida, Instituto Federal do Sul de Minas - IF Sul de Minas

Graduação em Psicologia pelo Centro Universitário de Lavras (2014). Atua na área de Segurança Pública com ações de Assessoria Institucional, Relacionamento com a Imprensa e Atividades de Cerimonial. É Sargento da Polícia Militar do Estado de Minas Gerais. Tem experiência na área de Comunicação, Oratória, também em Psicologia Clínica, com ênfase em Psicanálise. Professor das disciplinas de Comunicação Organizacional e Desenvolvimento Interpessoal do Curso de Formação de Soldados (CFSd) da 6RPM (2016/2022) e professor das disciplinas de Imagem Institucional e Saúde Integral do Treinamento Policial Básico biênio 2024/2025 da 6RPM. É Mestre em Educação pela Universidade Federal de Lavras - UFLA (2024). É aluno do curso de Especialização em Gestão do Ensino Superior pelo Instituto Federal do Sul de Minas - IF Sul de Minas, Campus Muzambinho (2025). Promove palestras na área de Saúde Emocional e Educação Emocional para empresas, associações e instituições.

Helena Maria Ferreira, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Professora lotada no Departamento de Estudos da Linguagem e atua no Curso de Letras, no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e no Programa de Pós-graduação em Letras (PPGL), na Universidade Federal de Lavras

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Publicado

2026-02-10

Cómo citar

Almeida, R. H. de, & Maria Ferreira, H. (2026). Educación emocional en la escuela: desafíos contemporáneos. Devir Educação, 10(1), e-1039. https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1039

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2026): DEVIR EDUCAÇÃO

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2026 Devir Educação

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