Emotional education in schools: contemporary challenges

Authors

  • Rafael Henrique de Almeida Instituto Federal do Sul de Minas - IF Sul de Minas
  • Helena Maria Ferreira Universidade Federal de Lavras - UFLA

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1039

Keywords:

Emotional Education, subject identity, socioemotional skills, teacher development

Abstract

This article analyzes Emotional Education in education, focusing on the "Project of Life" component of the New High School. It highlights the importance of socioemotional skills in the formation of identity and citizenship, emphasizing the gap between theory and practice in its implementation. Based on theses from 2022 and 2023, it emphasizes that adequate pedagogical strategies promote autonomous and empathetic individuals. It underscores the need for the involvement of professionals and society, in addition to investment in teacher training and policies that ensure quality education.

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Author Biographies

Rafael Henrique de Almeida, Instituto Federal do Sul de Minas - IF Sul de Minas

Graduação em Psicologia pelo Centro Universitário de Lavras (2014). Atua na área de Segurança Pública com ações de Assessoria Institucional, Relacionamento com a Imprensa e Atividades de Cerimonial. É Sargento da Polícia Militar do Estado de Minas Gerais. Tem experiência na área de Comunicação, Oratória, também em Psicologia Clínica, com ênfase em Psicanálise. Professor das disciplinas de Comunicação Organizacional e Desenvolvimento Interpessoal do Curso de Formação de Soldados (CFSd) da 6RPM (2016/2022) e professor das disciplinas de Imagem Institucional e Saúde Integral do Treinamento Policial Básico biênio 2024/2025 da 6RPM. É Mestre em Educação pela Universidade Federal de Lavras - UFLA (2024). É aluno do curso de Especialização em Gestão do Ensino Superior pelo Instituto Federal do Sul de Minas - IF Sul de Minas, Campus Muzambinho (2025). Promove palestras na área de Saúde Emocional e Educação Emocional para empresas, associações e instituições.

Helena Maria Ferreira, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Professora lotada no Departamento de Estudos da Linguagem e atua no Curso de Letras, no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e no Programa de Pós-graduação em Letras (PPGL), na Universidade Federal de Lavras

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Published

2026-02-10

How to Cite

Almeida, R. H. de, & Maria Ferreira, H. (2026). Emotional education in schools: contemporary challenges. Devir Educação, 10(1), e-1039. https://doi.org/10.30905/rde.v10i1.1039

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): DEVIR EDUCAÇÃO

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Artigos

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