Narrativas formativas: método e fenômeno de pesquisa a ser aplicado na formação docente
DOI:
https://doi.org/10.30905/ded.v4i2.316Keywords:
Investigação Narrativa; Histórias de Vida; Aprendizagem docente; Educação Profissional e Tecnológica.Abstract
Formative narratives are used both as an instrument of teacher training, for the analysis of the personal and professional dimensions of the teacher, as well as a method in academic research to access the life and training of subjects. This study aims, through a bibliometric analysis, to verify the application of formative narratives in academic research based on articles based on the CAPES Journal Portal in the period from 1994 to 2019 and to estimate how much they were used in the area of education, specifically in professional education. This objective was guided by the following question: are formative narratives applied as a method for data collection and analyzed as a research phenomenon in teacher education in professional education? A quantitative approach is adopted, and the results indicate that formative narratives are used in academic studies, concentrated in the area of education, standing out in higher education, but are still little explored in professional education.
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References
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Published
2020-11-29
How to Cite
Duarte Ferreira Frohmut, B., & Avella Ramirez, R. (2020). Narrativas formativas: método e fenômeno de pesquisa a ser aplicado na formação docente. Devir Educação, 4(2), 14–33. https://doi.org/10.30905/ded.v4i2.316
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