Gestión escolar y construcción de una escuela eficaz: una aproximación a la Educación Profesional y Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.30905/rde.v9i1.935Palabras clave:
Gestão escolar, Educação profissional tecnológica, Escola eficazResumen
Este artículo analiza cómo las prácticas de gestión escolar influyen en la eficácia escolar. Metodológicamente, se realizó un estudio descriptivo-analítico y comparativo, mediante investigación bibliográfica. Al analizar las características clave de las escuelas eficaces, convergieron los siguientes elementos: liderazgo; enfoque en el aprendizaje; clima y cultura escolar; relación familia-escuela; formación del profesorado; evaluación; expectativa de alto rendimiento. Se puede observar que estos elementos no son estancos, pero contribuyen potencialmente a los procesos que conducen a los objetivos educativos de la escuela, así como al rendimiento de profesores y alumnos. Los resultados sugieren la centralidad del factor convergente «centrarse en el aprendizaje», que, cuando está presente en la escuela, tiende a actuar como vínculo entre diversas prácticas de organización y gestión escolar y sus efectos previstos. También sugerimos una perspectiva de gestión escolar basada en evidencias, para desarrollar la competencia pedagógica de los diferentes actores de la Comunidad Escolar, centrada en el aprendizaje.
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