PPGE/UNIMEP 1972: O primeiro Pós-Graduação em Educação do Interior Paulista

Autores/as

  • Bruno Pucci Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v8i1.772

Palabras clave:

Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Metodista de Piracicaba, Mestrado em Educação, Doutorado em Educação, Núcleos de Estudos e Pesquisas

Resumen

O Programa de Pós-Graduação em Educação, PPGE/UNIMEP, foi criado em agosto de 1992 e se constituiu como o terceiro mestrado em Educação Paulista e como o primeiro mestrado em Educação do interior do Estado de São Paulo. A partir dos anos 1990, com o apoio da UNIMEP na constituição de um corpo docente experiente e com a contratação de docentes aposentados da Unicamp e da UFSCar, o PPGE/UNIMEP se consolidou como Programa e criou o Doutorado em Educação (1992). Inicialmente, a constituição do processo pedagógico-científico se desenvolvia através de “Áreas de Concentração”. Posteriormente, com a criação do Doutorado passou-se a viger os “Núcleos de Pesquisa”, mais adequados ao processo de ensino e de investigação científica. Do ano 2000 ao ano de 2020, o PPGE foi avaliado com a nota 5, pela CAPES, indicativo de que tinha atingido os principais objetivos de um Programa, com mestrado e doutorado. O PPGE/UNIMEP formou mestres e doutores para 10 Estados Brasileiros e para 5 outros países e pesquisadores seus, a convite dos Coordenadores da Área de Educação, participaram de atividades de caráter nacional, como: membros da Comissão de Avaliação de Programas de Pós-Graduação da CAPES; Acompanhamento Institucional de Programa de Pós-Graduação em Educação de outras universidades; Comissão de Análise e Julgamento do Prêmio Capes de melhor Tese; e Comissão de Avaliação dos Periódicos Acadêmicos da Área da Educação. Em 2021, ao completar 50 Anos de Programa de Pós-Graduação em Educação, o PPGE/UNIMEP tinha sido palco da defesa de 899 Dissertações de Mestrado e 282 Teses de Doutorado, perfazendo o total de 1.181 produções científicas

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Biografía del autor/a

Bruno Pucci, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Graduação em Teologia pela Pontifícia Universidade de San Tomás de Aquino (1966), Roma, graduação em Filosofia pela Organização Mogiana de Ensino e Cultura (1970), graduação em Letras Português Literatura pela Universidade Metodista de Piracicaba (1974), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1976) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982). Professor Titular pela UFSCar, 1992. Aposentado na Universidade Federal de São Carlos (1996), foi professor/pesquisador da Universidade Metodista de Piracicaba de 1997 a 2019. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria crítica e educação, estética e educação, filosofia da educação e educação. Pesquisador do CNPq, com Bolsa Produtividade (1985-2016) e Pesquisador Sênior (de 2016 a 2021)

Citas

BARBOSA, Rosélis Maria Mendes. Benvenuti alle Comunità Santana e Santa Olímpia: tiroleses- trentinos brasileiros na encruzilhada da identidade. In: PUCCI, Bruno; OLIVEIRA, Cleiton de; PAIVA, José Maria de; GANDINI, R. P. C. (Org.). Trinta Anos de Pós-Graduação em Educação: Ensaios, Dissertações e Teses. Editora UNIMEP, 2002, p. 115.

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PUCCI, Bruno. PPGE-UNIMEP: da arte de narrar a sua história. In: PUCCI, Bruno. Ensaios Estético-Filosóficos: Teoria Crítica e Educação, Vol. 1, 2021, p. 397-440.

Publicado

2024-01-03

Cómo citar

Pucci, B. (2024). PPGE/UNIMEP 1972: O primeiro Pós-Graduação em Educação do Interior Paulista. Devir Educação, 8(1), e–772. https://doi.org/10.30905/rde.v8i1.772