Weber, educação, sociologia da educação

Authors

  • Iael Souza Universidade Federal do Piauí - UFPI

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v6i1.545

Keywords:

rationalization; domination (rational-legal); disenchantment; bureaucratization; education.

Abstract

The present article intends to build an approximation, as adequate as possible, to Max Weber's perception of education in a rationalized/bureaucratized sociability, as is the case of the modern, capitalist world, selecting some of the key concepts developed by the author who believes maintain a direct and indirect relationship with the educational problem, aiming to contribute to the elaboration of a possible systematization, among others, for reflections in the area of ​​Sociology of Education.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Iael Souza, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Professora Adjunta da Universidade Federal do Piauí, lotada no Curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), campus de Teresina. Pesquisadora do NETSS (Núcleo de Estudos em Trabalho, Saúde e Subjetividade), da UNICAMP/SP e do NESPEM (Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Emancipação Humana), da UFPI/PI

References

BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira; QUINTANEIRO, Tania. Max Weber 3. In: QUINTANEIRO, Tania; BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia de. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber. 2 ed. revista e atualizada. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009.

BARROCO, Maria Lúcia S. Ética – fundamentos sócio-históricos. 3ªed. São Paulo: Cortez, 2010. (Biblioteca Básica de Serviço Social; v.4)

BIRMAN, Joel. O Mal-Estar na Modernidade e a Psicanálise: a Psicanálise à prova do social. PHYSIS: Revista Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, 15, p. 203-224, 2005.

CARVALHO, Alonso Bezerra. Sociologia da Educação de Max Weber: o Clinamem na prática pedagógica. Política & Sociedade. Florianópolis. Vol. 19, nº 45, p. 205-226, maio/ago de 2020.

COHN, Gabriel. Introdução. In: COHN, Gabriel (Org.) FERNANDES, Florestan (Coord.). WEBER – SOCIOLOGIA. São Paulo: Ed. Ática, 1991 (Coleção Grandes Cientistas Sociais)

DELLA FONTE, Sandra Soares. Fundamentos teóricos da pedagogia histórico-crítica. In: MARSÍGLIA, Ana Carolina Galvão (Org.). Pedagogia Histórico-Crítica – 30 anos. Campinas, SP: Autores Associados, 2011. (Coleção memória da educação)

DOW JR., Thomas E. Na analysis of Weber’s work on charisma. British Jounal of Sociology, v 29, n I, p. 83-93, march 1978.

LESSA, Sérgio. A Ontologia de Lukács. Maceió: EDUFAL, 1996. (Série Didática –Edufal, 2)

PILETTI, Nelson; PRAXEDES, Walter. Sociologia da Educação. 1 ed. São Paulo: Ática, 2010.

RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6 ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.

SILVA, José Augusto Medeiros; AMORIM, Wellington Lima. O pensamento Sociológico de Max Weber e a Educação. Revista Interdisciplinar Científica, Blumenau, v.6, n. 1, p. 100-110, Tri I 2012.

SOUZA, João Valdir Alves de. Introdução à Sociologia da Educação. 2 ed. 1 reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.

LÊNIN, Vladimir I. Materialismo e Empiriocriticismo. Moscou: Edições Progresso; Lisboa: Avante, 1982.

ZENI, Alencar Buratto. Educação e autonomia no iluminismo. V CINFE – Congresso Internacional de Filosofia e Educação. Caxias do Sul, maio 2010.

Additional Files

Published

2022-05-06

How to Cite

Souza, I. (2022). Weber, educação, sociologia da educação. Devir Educação, 6(1), e–545. https://doi.org/10.30905/rde.v6i1.545

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2022 Devir Educação

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A reprodução, total ou parcial, dos artigos aqui publicados fica sujeita à expressa menção da procedência de sua publicação, citando-se a edição e data dessa publicação. Para efeitos legais, deve ser consignada a fonte de publicação original.