Los aportes formativos de NELLE para docentes de Educación Básica en Goiás: de la formación continua a la praxis

Autores/as

  • Nay Brúnio Borges Secretaria Municipal de Educação de IPORÁ; Universidade Estadual de Goiás - UEG https://orcid.org/0000-0001-5792-6558
  • Maria Cecília Silva de Amorim Secretaria Municipal de Educação de Luziânia - GO

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v8i1.918

Palabras clave:

Educação básica, Experiências, Formação continuada, Leitura

Resumen

El artículo presenta reflexiones y experiencias de profesores de Educación Básica del estado de Goiás a partir de su participación en cursos y estudios sobre lectura, lectura literaria y su mediación, promovidos por NELLE– Centro de Estudios en Lenguas, Lectura y Escritura. Los encuentros online sincrónicos generaron nuevas actitudes en las prácticas pedagógicas en el campo de la lectura, repercutiendo en los proyectos “Pequeño lector”, desarrollado en Educación Infantil de Iporá y “Zambulléndose en la lectura”, en la Escuela Primaria I de Luziânia. Dada la preocupación por la lectura, también se realizó un estudio en el rincón de lectura de una escuela de tiempo completo en Luziânia. Estas experiencias dieron lugar a la producción de otros escritos, que fueron publicados en presentaciones orales en el Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil realizado en Ouro Preto en diciembre de 2023. La oportunidad de formación continua que NELLE ofreció amplió los conocimientos docentes y fortaleció los vínculos, incluso más allá de La Internet. Podemos ver la capacidad de la extensión universitaria para acercar personas y conocimientos a través de manifestaciones concretas en las aulas y unidades escolares, afectando directamente la praxis.

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Biografía del autor/a

Nay Brúnio Borges, Secretaria Municipal de Educação de IPORÁ; Universidade Estadual de Goiás - UEG

Pedagoga (UEG), Mestra em Gestão, Educação e Tecnologias (UEG/Luziânia-GO), especialista em: Docência Universitária pela (UEG); Psicopedagogia Clínica e Institucional (FABEC); Educação, Arte e cultura (UEG). Tem experiência na área de Alfabetização, mediação leitora, didática, tecnologias e práticas pedagógicas. Atualmente é professora Efetiva dos anos iniciais no município de Iporá- GO, docente substituta no curso de Pedagogia na Universidade Estadual de Goiás (UEG) Campus Oeste, sede São Luís de Montes Belos no curso de Pedagogia. Pesquisadora do grupo GEFOPI (GRUPO DE ESTUDOS EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERDISCIPLINARIDADE)

Maria Cecília Silva de Amorim, Secretaria Municipal de Educação de Luziânia - GO

Pedagoga (UEG),mestra em Artes da Cena (UFG), artista/professora/pesquisadora. Membro do Nelle e do GEFOPI. Graduanda em Letras: português e suas literaturas (UEMG), professora efetiva há 22 anos na Rede Municipal de Educação de Luziânia –GO.

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Publicado

2024-11-21

Cómo citar

Brúnio Borges, N., & Silva de Amorim, M. C. . (2024). Los aportes formativos de NELLE para docentes de Educación Básica en Goiás: de la formación continua a la praxis . Devir Educação, 8(1), e–918. https://doi.org/10.30905/rde.v8i1.918

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossiê

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