Vol. 4 No. 1 (2020): DEVIR EDUCAÇÃO

• Editorial Editorial

  Francine de Paulo Martins, Amanda Valiengo, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões

  1-6

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Artigos

• A STUDY ON PEDAGOGICAL PRACTICES: CLASSROOM GUIDELINES AND DECISIONS

  Maria de Fátima Barbosa Abdalla

  7-25

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• PEDAGOGICAL COORDINATORS' EDUCATION: PRACTICE AND FORMATIVE NEEDS UNDER DISCUSSION

  Simone Albuquerque da Rocha, Andreia Cristiane de Oliveira, Jéssica Lorrayne da Silva

  26-46

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• Marcas da cultura profissional na formação de professores: análise no contexto de um curso de pedagogia

  Sabryna Raychtock, Giseli Barreto Cruz

  47-76

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• A prática pedagógica no ensino superior: planejamento, interdisciplinaridade e metodologias ativas

  Livia Brisolla

  77-92

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• A afetividade nos documentos oficiais da educação infantil: uma questão a ser explorada

  Gabriela de Castro Loech Amorim, Ana Maria Gimenes Correa Calil

  93-115

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• O lugar de Paulo Freire na formação e nos saberes dos professores

  Tatiana Pinheiro de Assis Pontes, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

  116-138

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• Violência, fracasso escolar e juventude periférica: contribuições da psicologia escolar para a formação docente continuada

  Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões

  139-154

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• Formação inicial dos professores do ensino fundamental I: onde está a dança-educação?

  Monica de Avila Todaro, Larissa Aurea Terezani

  155-170

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• Perspectivas da extensão universitária na formação de professores: contextualização histórico-social

  Juliana Bonifácio, Lorene dos Santos

  171-187

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Entrevista

• Reflexões sobre a formação de professores: um diálogo com Marli André

  Marli André, Francine de Paulo Martins

  188-198

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Artigos de fluxo contínuo

• A invasão do smartphone na sala de aula – sobre a autoridade do professor, violência, o privado e o público no ensino.

  Andreas Gruschka , Antônio Alvaro Soares Zuin

  199-221

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• Educação a distância como possibilidade de qualificação dos recuperandos do sistema prisional

  Thaís Teixeira Santos Santos, Ronei Ximenes Martins, Estela Aparecida Oliveira Vieira

  222-249

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• Notas marginais sobre subjetividade e educação em tempos modernos líquidos.

  Alex Sander da Silva, Lucas Santiago Costa

  250-262

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