v. 4 n. 2 (2020): Dossiê: Desafios e avanços dos MPE para o processo de formação de professores

• Editorial

  Carlos Betlinski

  1-5

• Apresentação

  Helena Maria Ferreira, Marlene Zwierewicz, Juan Miguel González Velasco

  6-13

Artigos

• Narrativas formativas: método e fenômeno de pesquisa a ser aplicado na formação docente

  Bruna Duarte Ferreira Frohmut, Rodrigo Avella Ramirez

  14-33

• O Programa Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do CEPAE/UFG: um olhar sobre sua história, experiências e possibilidades

  Glauco Roberto Gonçalves, Marilza Vanessa Rosa Suanno, Vivianne Fleury de Faria

  34-54

• Penso (hegemonicamente), logo existo: reflexões acerca da pesquisa acadêmica no mestrado profissional em educação

  Kelly Queiroz dos Santos, Ana Carolina Pereira de Souza, Marcela dos Santos Ortiz, Marcos Antônio Bessa-Oliveira

  55-79

• Impactos da pandemia Covid-19 no processo formativo de professores de Biologia de um mestrado profissional: desafios em tempos de quarentena

  Douglas Carvalho Amorim, Cleide Jane Araújo Costa

  80-103

• Formação de professores no contexto do mestrado profissional em Educação da UFScar

  Maria do Carmo Sousa, Dulcimeire Aparecida Volante Zanon

  104-125

• Pesquisa e formação docente no contexto do Mestrado Profissional em Educação

  Ana Maria Saraiva, Cláudia Starling, Jáima de Oliveira

  126-148

• Reflexões sobre os processos didático-pedagógicos na educação superior: para além da moda das metodologias ativas

  Francine de Paulo Martins Lima, Ronei Ximenes Martins, Helena Maria Ferreira

  149-169

• A experiência docente e o uso de novas tecnologias na Educação

  Louise de Quadros da Silva, Janaína Bueno Bady , Vera Lucia Felicetti

  170-187

• Identidade, desenvolvimento profissional e a aprendizagem docente:um olhar a partir do pibid pedagogia

  Joseane Abílio de Sousa Ferreira, Iure Coutre Gurgel, Soraya Nunes dos Santos Pereira

  188-231

• Desafios e possibilidades da formação docente em pesquisas com intervenção no mestrado profissional

  Marlene Zwierewicz, Alessandra Garcia Zanol, Marli Horn

  232-250

• O problema do abandono de animais domésticos e a importância da educação cidadã em uma escola de Educação Básica de Timbó Grande, Santa Catarina

  Joel Cezar Bonin, Sunah Jessie Makiolki, Levi Hülse

  251-271

Artigos de fluxo contínuo

• Professor, ensino e avaliação: uma perspectiva à luz do racionalismo bachelardiano

  Ana Cléa Gomes de Sousa , Marcos Antonio Martins Lima

  272-290

• A pesquisa na encruzilhada: perspectiva afro-brasileira e a pesquisa em educação

  João Augusto Reis Neto, Maria Jaqueline Grammont

  291-313

• Experiências e memórias: o trabalho com diários reflexivos

  Alex Junior Bilhoto Faria

  314-327

• Expectativas profissionais e percepções dos concluintes: formação e atuação de pedagogos nos espaços não escolares

  Luciana Silva Dias, Douglas Pereira da Costa, Maria das Dôres de Sousa

  328-342

• Experiência e racionalidade estética no trabalho docente

  Mauricio Inácio dos Santos, Carlos Betlinski

  343-372

• O reformismo educacional no contexto da mediação capital do trabalho: aproximações com as reformas curriculares em curso no Brasil

  Flávia Moreira Ribeiro, Paulo Fioravante Giareta

  373-392

• O encontro da pedagogia do oprimido com a teologia da libertação nas comunidades eclesiais de base: formação de lideranças em perspectiva ética e política

  Vanderlei Barbosa, Evandro Moreira da Silva

  393-410

• A implantação da EaD: Um estudo sobre os dispositivos legais e a expansão do curso de Pedagogia

  Flavia Aparecida Machado Fortes, Adair Mendes Nacarato

  411-430

• Somente financiamento importa? Possíveis fatores associados à escolha de modos de oferta de creche

  Zara Figueiredo Tripodi, Erisvaldo Pereira dos Santos, Marco Antonio Torres

  431-444