Caderno pedagógico como produto educacional do Mestrado Profissional em Educação: contribuições para a formação docente

  • Teciene Cássia de Souza Universidade Federal de Lavras - UFLA
  • Vanilda Aparecida Belizário Universidade Federal de Lavras - UFLA
  • Helena Maria Ferreira Universidade Federal de Lavras
Palavras-chave: Caderno Pedagógico, Mestrado Profissional em Educação, Formação docente

Resumo

Com vistas à articulação entre a formação teórica e a atividade docente, os Programas de Pós-graduação em Educação, na modalidade profissional, normalmente, solicitam aos discentes a produção de um produto educacional, que possibilite um olhar para o cotidiano da profissão. Entre as várias possibilidades de produtos, merecem destaque os cadernos pedagógicos, que proporcionam uma reflexão sobre as contribuições das teorias para a ressignificação das práticas de ensino, bem como a produção autoral de materiais didáticos. Neste artigo, buscou-se discutir as contribuições do processo de produção de produtos educacionais no âmbito dos programas profissionais, de modo especial, dos cadernos pedagógicos para a formação continuada dos professores da educação básica. Assim, apoiamo-nos em estudos teóricos acerca de produtos finais desenvolvidos nos programas de pós-graduação em educação para contextualizar a discussão proposta. Além disso, é apresentada uma análise de um relato sobre a experiência vivenciada por duas discentes do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFLA), relativo ao processo de produção de cadernos pedagógicos. Constatou-se que a elaboração desses produtos é fundamental para fortalecer a relação entre universidade e comunidade (escola). Soma-se a isso a constatação de que a produção de cadernos pedagógicos constitui uma estratégia formativa notadamente eficaz por estimular a produção própria de atividades de ensino por parte do professor, um olhar atento para o diagnóstico do nível dos alunos, a seleção de textos, a clareza dos enunciados, a progressão das atividades, a definição de objetivos de ensino, a adequação de metodologias e a eleição de habilidades a serem exploradas, entre outras.

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Biografia do Autor

Teciene Cássia de Souza, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Graduanda de Pedagogia pelo Instituto Coimbra (2019). Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal de Lavras (2018). Possui Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Lavras (2021)

Vanilda Aparecida Belizário, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Lavras - UFLA.  Cambuí, Minas Gerais, Brasil.

Helena Maria Ferreira, Universidade Federal de Lavras

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Professora associada da Universidade Federal de Lavras- UFLA. Lavras, Minas Gerais, Brasil.

Referências

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Publicado
2021-11-27
Como Citar
Souza, T. C. de, Belizário, V. A., & Ferreira, H. M. (2021). Caderno pedagógico como produto educacional do Mestrado Profissional em Educação: contribuições para a formação docente . Devir Educação, 5(2), 31-48. https://doi.org/10.30905/rde.v5i2.435