Metodologías de investigación: un diálogo cuantitativo, cualitativo y cali-cuantitativo

Resumen

El artículo prioriza algunos de los enfoques de las metodologías de investigación, en un diálogo cuantitativo, cualitativo y cuantitativo-cualitativo, para comprender la importancia en la construcción académica formativa del profesor en la investigación científica. objeto de estudio. Sin embargo, este trabajo trae breves características sobre los tipos de conocimiento, conduciéndose por las cuestiones históricas del enfoque positivista, por la postura dialéctica y por el método cuali-cuantitativo. Sobre todo, se presentan los conceptos que definen la investigación antes mencionada y la relevancia científica para la educación formativa. Por lo tanto, la investigación se califica en una investigación mixta según sus métodos, en una postura discursiva, sin por ello pretender agotarla, pero se delimita en la formación académica, para referenciar las hipótesis positivistas y la importancia de la dialéctica en la investigación científica, en especial la postura mixta entre investigación cualitativa y cuantitativa que, durante la disertación de los textos, se ven en la fundamentación de los trabajos científicos en la formación académica, ya sea de pregrado o posgrado Lato Sensu o Stricto Sensu. Con esto, se espera llegar a la comprensión de los investigadores de que es posible aprovechar los métodos cuali-cualitativos en lo que se refiere a la investigación científica.