BUILDING A PROPOSAL FOR THE CONTINUOUS TRAINING OF SCHOOL MANAGERS

Authors

  • Paulo Henrique Arcas Universidade Federal de Lavras - UFLA
  • Regilson Maciel Borges Universidade Federal de Lavras - UFLA

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v6i1.515

Keywords:

continuing education, school directors, pepedagogical political project, institucional evaluation

Abstract

This article analyzes the continuous training process for school directors developed in the municipal education network of Lavras (MG) in 2019-2020. The continuous training process, which is the object of analysis in this text, resulted from a diagnosis carried out with the technicians of the Municipal Secretary of Education on what would be the main obstacles and difficulties faced by working with the network. Based on this diagnosis, a training process for school managers was developed for the preparation or review of pedagogical political projects for schools and nurseries based on institutional self-evaluation, taking as a reference the Educational Quality Indicators. Regarding the theoretical framework of the pedagogical political project, the training was based on the studies of Veiga (1996) and Vasconcellos (2008). Although the training proposal has undergone changes due to the context of the Covid-19 pandemic, the experience made it possible to achieve the proposed objectives, in the sense of granting subsidies to school administrators to develop institutional self-assessment processes and prepare or review the Pedagogical Projects of the schools and nurseries where they work

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Author Biographies

Paulo Henrique Arcas, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo. Professor Adjunto do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras – UFLA.

Regilson Maciel Borges, Universidade Federal de Lavras - UFLA

Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professor Adjunto do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras – UFLA.

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Published

2022-05-09

How to Cite

Arcas, P. H., & Borges, R. M. . (2022). BUILDING A PROPOSAL FOR THE CONTINUOUS TRAINING OF SCHOOL MANAGERS. Devir Educação, 6(1), e–515. https://doi.org/10.30905/rde.v6i1.515

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Section

Dossiê tematico 1 - Desenvolvimento profissional docente, práticas pedagógicas e avaliação na educação infantil: questões para o debate

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