Quando as escolas fecharam! Lugar da docência a partir dos relatos das professoras aos grupos na universidade

Resumen

El trabajo presenta reflexiones resultantes de la atención de emergencia en tiempos de pandemia en las acciones llevadas a cabo por el grupo de Investigación Mediar vinculado a UNIOESTE, sobre la formación inicial y continuada del profesorado, articuladas especialmente en relación a las actividades docentes, la enseñanza a distancia. Anclados en los estudios de Cunha, Vygotsky y Guedes-Pinto, tomamos como posibilidad ofrecer proyectos de extensión remota y a partir de ellos construir grupos focales. En este texto, los encuentros remotos son reconocidos como acciones que contemplan la formación inicial y continua de los docentes. Como resultados señalamos: el papel de la escritura, la mediación, la reconfiguración del tiempo y el espacio, la cátedra, el protagonismo, la articulación de la formación inicial con la formación continua y el aprendizaje significativo, en las elecciones y discursos de los participantes en los proyectos desarrollados.