Formação docente em ambientes virtuais: quando os professores de biologia aprendem à distância

Autores/as

  • Ercules Laurentino Diniz Universidade Federal da Paraíba-UFPB
  • Giovanna Barroca de Moura Universidade Federal da Paraíba-UFPB
  • Maria das Graças Baptista Universidade Federal da Paraíba-UFPB

DOI:

https://doi.org/10.30905/rde.v5i1.350

Palabras clave:

Educación a distancia; Formación de profesores; Nativos digitales.

Resumen

En vista del proceso de expansión de la educación a distancia en el campo de la formación docente, el objetivo principal de este artículo es investigar la concepción de los estudiantes de pregrado en Ciencias Biológicas a Distancia de la Universidad Federal de Paraíba sobre los entornos virtuales de aprendizaje en Brasil en el proceso de formación docente. Para eso, se realizaron entrevistas con cinco estudiantes en formación y se analizaron sus concepciones desde la perspectiva de la dialéctica materialista. Este marco teórico-metodológico se adoptó para que se pudieran analizar todas las contradicciones inherentes a dicha formación, de lo cual se pudo constatar que, si bien existe la posibilidad de aprender desde entornos virtuales, este proceso se ha visto comprometido debido a la forma en que se han desarrollado los cursos a distancia, ya sea por la falta de adecuación de los involucrados en el proceso, o principalmente por la política de recorte de inversiones en educación adoptada por el gobierno brasileño.

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Biografía del autor/a

Ercules Laurentino Diniz, Universidade Federal da Paraíba-UFPB

Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal da Paraíba.  Mestre pelo programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba. Professor de biologia da rede Estadual de Ensino da Paraíba.

Giovanna Barroca de Moura, Universidade Federal da Paraíba-UFPB

Graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba.Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba. Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Maria das Graças Baptista, Universidade Federal da Paraíba-UFPB

Pós-doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora Associada de Psicologia da Educação do centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba. 

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Publicado

2021-05-29

Cómo citar

Laurentino Diniz, E., Barroca de Moura, G., & Baptista, M. das G. (2021). Formação docente em ambientes virtuais: quando os professores de biologia aprendem à distância. Devir Educação, 5(1), 95–111. https://doi.org/10.30905/rde.v5i1.350

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2021): DEVIR EDUCAÇÃO

Sección

Artigos de fluxo contínuo

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