Professores em tempos de pandemia: percepções, sentimentos e prática pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.30905/rde.v0i0.410Palavras-chave:
Pandemia; Professores; Ensino-aprendizagem; Prática pedagógicaResumo
Essa investigação é um estudo exploratório com desenho descritivo comparativo com objetivos de analisar sentimentos, percepções e ações pedagógicas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental durante a pandemia da covid 19, averiguar os efeitos do fenômeno pandêmico sob o sistema de educação, descrever como o isolamento afetou o segmento educacional dos anos iniciais em função do acesso aos processos de ensino aprendizagem e prática pedagógica. Foi constituída amostra de 67 professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental de duas unidades federativas do Brasil (SP e GO). Como instrumento, foi utilizado um questionário on-line via google forms. A percepção e os sentimentos dos docentes frente à experiência com o ensino remoto, foram muito similares perpassando variáveis como idade, sexo, cidade e estado em que reside e redes de ensino em que trabalham. Os participantes partilharam necessidades similares quanto ao apoio financeiro, psicológico e técnico. A priorização do trabalho foi uma realidade para os professores.
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Referências
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Publicado
2021-09-18
Como Citar
Sonia Bessa. (2021). Professores em tempos de pandemia: percepções, sentimentos e prática pedagógica. Devir Educação, 183–205. https://doi.org/10.30905/rde.v0i0.410
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Seção
Artigos
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