CHAMADA PARA PUBLICAÇÃO EM DOSSIÊ- 2020/2 E 2021/1 - VOLUMES 1 E 2 - “PERSPECTIVAS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS CONTEXTOS DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO”

De acordo com Fialho e Hetkowski (2017), apesar das dificuldades de consolidação dos mestrados profissionais em educação no Brasil, já se anunciam perspectivas para fortalecimento das bases epistêmicas e metodológicas para o campo da pesquisa e da formação de professores. Para os autores, os mestrados profissionais

[...] vão se constituindo como espaços de aplicação e geração de processos formativos e de investigação, de natureza teórica e metodológica, que se abrem perante o extenso campo de atuação de professores, gestores e profissionais da educação, fortalecidos pela aproximação entre a educação superior e a educação básica. (p. 19).

Nesse contexto, é que nos sentimos motivados a organizar um dossiê para que possamos evidenciar os desafios e os avanços dos MPE para o processo de formação de professores.

Eixos para edição 2020-2 - volume 1 – (novembro 2020) 

• Demandas para a consolidação dos MPE
• O MPE no âmbito das políticas públicas na educação
• Formação de professores no contexto dos MPE
• A articulação com as redes de ensino da Educação Básica
• A visibilidade dos impactos sociais, econômicos e culturais dos MPE

Eixos para edição 2021/1 – volume 2 ( maio/2021) 

• Os trabalhos de conclusão de curso no contexto dos MPE
• Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade nos MPE
• A produção intelectual e o desenvolvimento de produtos técnico-tecnológicos no âmbito dos MPE
• Autoavaliação e a qualificação das ações dos MPE
• Pesquisa com intervenção nos MPE