Esteves Bortolanza, A. M. e de Paula, A. M. (2018) “Exercícios de escrita autoral em sala de aula: as sequências didáticas como estratégias de desenvolvimento de práticas discursivas no ensino fundamental”, Devir Educação, 2(1), p. 83–102. doi: 10.30905/ded.v2i1.72.