Esteves Bortolanza, A.M. e de Paula, A.M. 2018. Exercícios de escrita autoral em sala de aula: as sequências didáticas como estratégias de desenvolvimento de práticas discursivas no ensino fundamental. Devir Educação. 2, 1 (maio 2018), 83–102. DOI:https://doi.org/10.30905/ded.v2i1.72.