Cinema e educação: o velho, o novo e outros territórios na formação docente
DOI:
https://doi.org/10.30905/ded.v3i2.156Palavras-chave:
Cinema e educação, Formação docente, IntergeracionalidadeResumo
O trabalho compartilha reflexões sobre experiências de cinema realizadas por professores em formação com o público de uma instituição de longa permanência para idosos em São João del-Rei/MG. Desenvolvemos três recortes de análises: o contraste rítmico-produtivo da relação professor-criança-velho; o encontro com a velhice como experiência de estranheza e acolhimento; e o lugar da imaginação em diferentes fases da vida. Observamos que a formação de professores no espaço asilar, intensificada pelo cinema como experiência estética, desloca o fazer docente, o cinema e a experiência do “velho” em meio aos discursos contemporâneos de inovação pedagógica.
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