TY - JOUR AU - Dantas da Silva, Erica AU - Costa, Maria da Conceição AU - Moreira de Souza Corrêa, Adriana PY - 2021/11/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Avaliação da aprendizagem no contexto do ensino remoto: desafios e possibilidades JF - Devir Educação JA - DEVIR VL - 5 IS - 2 SE - Artigos de fluxo contínuo DO - 10.30905/rde.v5i2.510 UR - https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/510 SP - 267-289 AB - <p>Em decorrência da emergência do ensino remoto, uma prática mediada por tecnologias digitais, várias atividades realizadas pelos docentes precisaram ser refletidas, entre elas, a avaliação da aprendizagem. Assim, este estudo busca discutir os limites e as possibilidades da avaliação da aprendizagem no contexto do ensino remoto nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa caracteriza-se como exploratória, no que se refere aos objetivos; bibliográfica quanto aos procedimentos de coleta de dados e qualitativa no que se refere à abordagem da análise dos dados. Os resultados apontaram que os principais desafios à redefinição do trabalho docente são à concepção da avaliação como o exame, a definição dos critérios de avaliação, bem como a ausência de equipamentos eletrônicos, acesso restrito à <em>internet</em> e conhecimentos para o manuseio dos instrumentos avaliativos no meio digital. Quanto às possibilidades, elencamos a análise das condições de acesso à tecnologia digital pelos estudantes, o entendimento da avaliação como um momento pedagógico que visa redirecionar os percursos da aprendizagem, o uso de instrumentos de avaliação diversificados, o fortalecimento da relação professor-aluno e a prática da autoavaliação.</p> ER -