TY - JOUR AU - Adriana Grabner Corrêa, AU - Casanova, Letícia AU - Valéria Silva Ferreira, PY - 2021/11/27 Y2 - 2024/03/29 TI - O papel das famílias no programa nacional de fortalecimento dos conselhos escolares JF - Devir Educação JA - DEVIR VL - 5 IS - 2 SE - Artigos de fluxo contínuo DO - 10.30905/rde.v5i2.488 UR - https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/488 SP - 207-223 AB - <p>As relações escolas-famílias constituem-se a partir de diferentes saberes, interesses e estratégias, fruto das interações complexas entre diferentes atores e o governo brasileiro investiu nessa relação a partir da elaboração do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. O Programa disponibiliza 12 cadernos que subsidiam oficinas e cursos ofertados aos membros dos Conselhos Escolares de cada instituição educativa. Esses documentos representam interesses, jogos de poder e sistemas que estabelecem formas sistemáticas dos discursos nos documentos da política. Neste texto, analisamos essas publicações com o intuito de identificar o papel das famílias e mapear as propostas de participação dos pais. Os resultados apontam que os cadernos enfatizam a participação da família em vários momentos de forma indefinida e responsabilizam os pais pelo sucesso na aprendizagem. De uma forma geral, a relação que se estabelece é assimétrica e os documentos oficiais legitimam a força da escola em anunciar e determinar como a família deve agir.</p> ER -