TY - JOUR AU - Romero, Tania AU - Garcia, Sarah Silva PY - 2020/08/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Narrativas autobiográficas e sua presença em periódicos A1 JF - Devir Educação JA - DEVIR VL - IS - SE - Artigos DO - 10.30905/ded.v0i0.199 UR - https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/199 SP - 313-333 AB - <p>O presente trabalho tem por objetivo discutir o papel de narrativas autobiográficas para a formação docente e investigar como os periódicos A1 de educação têm tematizado esse recurso. Para isso, a título e contextualização, primeiramente retomamos a história da formação docente e discorremos sobre a formação docente crítico-reflexiva, com base em autores relevantes da área. Em seguida, abordamos a contribuição das narrativas autobiográficas para a formação docente, numa perspectiva em que as narrativas auxiliam como método de pesquisa para rever os caminhos e descaminhos e atribuir significados, além de serem fundamentais para a formação e (auto)formação do professor, pois possibilitam o deslocamento entre passado, presente e futuro e, por isso, é um suporte importante para o conhecimento e o reconhecimento (SOUZA, 2013). Por último, adotando metodologia bibliográfica, identificamos artigos publicados em revistas A1 de educação que tematizam as narrativas autobiográficas para a formação docente. Apesar de termos encontrado poucos artigos em um espaço de seis anos, as publicações ratificam a relevância da narrativa (auto)biográfica para o desenvolvimento crítico do docente.</p><p>&nbsp;</p> ER -