@article{Jarlisse Nina Beserra da Silva_Jackson Ronie Sá-Silva_Marcia Raika e Silva Lima_2022, title={Afluentes que irrigam os territórios dos discursos docentes sobre a inclusão de pessoas com deficiência nas salas de ensino regular}, volume={6}, url={https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/534}, DOI={10.30905/rde.v6i1.534}, abstractNote={<p>Este artigo discute e propõe reflexões sobre os desdobramentos ideológicos que perpassam pelos discursos docentes e suas (re) significações a respeito da inclusão de alunos com deficiência nas salas de ensino regular no Brasil. A pesquisa tem caráter bibliográfico e de cunho qualitativo, a partir de uma abordagem crítico-dialética frente aos discursos docentes comumente produzidos no cotidiano escolar que se estruturam pelas forças de ordem conservadora próprias da sociedade capitalista e se estabelecem ora na defesa intransigente da garantia dos direitos à educação dos sujeitos com deficiência nas salas de ensino regular, ora em defesa do atendimento a este público em classes ou instituições especializadas. As análises realizadas evidenciam que estes discursos influenciam as práticas educacionais voltadas às pessoas com deficiência, sendo necessária uma reflexão docente crítica para a implementação de uma proposta educacional inclusiva. Faz-se necessário um repensar sobre a concepção que os professores estabelecem acerca do que seja a deficiência, que incite um fazer didático-pedagógico voltado para a possibilidade de superação das desigualdades diante de uma sociedade excludente.</p>}, number={1}, journal={Devir Educação}, author={Jarlisse Nina Beserra da Silva and Jackson Ronie Sá-Silva and Marcia Raika e Silva Lima}, year={2022}, month={out.}, pages={e–534} }